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A Historical Study on Boundary Works of Pedagogy Confronting Evidence-based Approach

A Historical Study on Boundary Works of Pedagogy Confronting Evidence-based Approach
面对循证方法的教育学边界工作的历史研究
批准号：
18K02282
负责人：
Sugita Hirotaka
金额：
$2.83万
依托单位：
Hiroshima University (2019-2021)Ehime University (2018)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2022-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02282/
关键词：
教育学の自律性エビデンスに基づく教育学問領域の境界画定過程希望偶然性中等教育改革心理学の台頭実験心理学・教育学教員養成新カント派論理実証主義エミール・ラスクオットー・ノイラートVisible Learning明治日本における教育研究科学社会学アクターネットワーク理論境界画定過程エビデンス実験教育学

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DOI： --
发表时间： 2021
期刊：
影响因子： --
作者： [富樫千紘, 白石崇人]
通讯作者： 白石崇人
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DOI： --
发表时间： 2019
期刊： 『山口大学教育学部研究論叢』
影响因子： --
作者： [川口 俊明, 松尾 剛, 礒部 年晃, 樋口 裕介, 中山あおい, 中山あおい, Nobumasa Kiyonaga, 清永修全, 熊井将太]
通讯作者： 熊井将太
Re-envisioning personhood from the perspective of Japanese philosophy: Watsuji Tetsuro's Aidagara-based ethics
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发表时间： 2021
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影响因子： 2
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通讯作者： Sugita Hirotaka
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DOI： --
发表时间： 2021
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影响因子： --
作者： [佐藤優, 安在絵美, 才脇直樹, 川地亜弥子, 高橋 哲哉, Myo Nyein Aung, 熊井将太]
通讯作者： 熊井将太
共 30 条
    Fundamental Investigation of a dynamic process of articulating reasons in moral education
    • 批准号：
      25780475
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    • 资助金额：
      $1.16万
    • 财政年份：
      2013
    • 负责人：
      Sugita Hirotaka
    • 依托单位：
      Ehime University
    海外基金