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物語を読む授業の課題構造に関する実践的研究

故事阅读课任务结构的实践研究

基本信息

批准号：
18K13146
负责人：
濱田秀行
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Gunma University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は、2021年度までに行った文献調査、フィールドワークで得たデータの分析を行うとともに，補足なデータ収集を行った。2021年度に研究協力者の異動・休職により、予定していた授業観察を行うことができなくなった。そのため、2022年度，新たに別の研究協力者を募り、その方の学校でのフィールドワークを行うことした。新型コロナウイルス感染症対策の中で外部の人間を日常的に受け入れることへのハードルの高さが学校にあり、思うようにデータの収集が行えなかった。文学的な文章には，ある出来事についての特定の視座からの意味づけが示されている。文学的な文章を読むという行為は，授業における言語活動の課題構造の中に組み込まれる。その言語活動を通して目的や対象に応じた読解方略を使えるようになることについて指導を行う。このような入れ子型の構造であることが考えられる。このような全体構造を踏まえて、「構造と内容の把握」「精査・解釈」「考えの形成」という「読むこと」のそれぞれの学習過程において児童生徒がどのように問いに取り組んでいるのか，その詳細とバリエーションについて授業観察やワークシートの記述分析を通して検討を進めている。計画では、研究協力者と議論を行いながら国語科の学習指導において児童が物語を協働的に読み深めるという課題の構造について検討する予定であった。しかしながら、データの整理と分析が十分に行えず、明らかになった知見を論文にまとめるところまでは至らなかった。

In 2022 and 2021, we conducted literature research and analysis to supplement the collection. In 2021, the change of research collaborators and their retirement were scheduled. In 2022, new research collaborators were recruited and schools were established. The new type of infection control strategy is based on the external world, the daily world, the school, the thought, the collection, and the behavior. The article of literature is not, but comes out of the matter, and the specific view position is not, and the meaning is not, and the article is not. Literature, writing, behavior, teaching, speech activity, topic structure, organization, etc. The speech activity is communicated with the object, the solution strategy is communicated with the object, and the guidance is provided. The structure of the sub-type is not easy. The entire structure of this topic is explored, and the learning process of "grasping the structure and content","careful examination and explanation","examination and formation" and "" is discussed in detail and in detail. Plan, research collaborator, discussion, implementation, study guidance, children, language, collaboration, design, discussion, pre-determined. The analysis of the paper is very simple, and the paper is very simple

项目成果

期刊论文数量（3）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

読書教育の未来

阅读教育的未来

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Iketani R;Ide K;Yamada H;Kawasaki Y;Masaki N.;伊藤優;春原光宏,立石晶子,江本範子,柳元伸太郎;黒田真由美;Kazuhiko Imai & Akio Matsuzaki;日本読書学会
通讯作者：
日本読書学会

これからの質的研究法～15の事例に見る学校教育実践研究

未来的定性研究方法——从15个案例看学校教育实践研究

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
J. Weil‐Accardo; N. Feuillet;K. Satake;T. Goto;K. Goto; T. Harada;H. Kayanne;M. Nakamura N. Ramos; J.M. Saurel;K. Sowa;S.‐C. Liu; T.‐L. Yu; C.‐C. Shen;伊藤優,鎌田雅史;秋田喜代美・藤江康彦編著
通讯作者：
秋田喜代美・藤江康彦編著

「読むこと」の学習指導における協同過程

学习和教授“阅读”的协作过程