Construction of a Feed-Forward Educational IR System for Predicts the Future and Enhances Students' Independence

构建预测未来、增强学生独立性的前馈教育IR系统

• 批准号: 18K18675
• 负责人: MORI Tomoko
• 金额: $ 4.08万
• 依托单位: Toin University of Yokohama (2020)Kansai University (2018-2019)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-06-29 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K18675/
• 关键词: 大学教育; 教学IR; 学生の主体性の喚起; 初等教育; クラスター分析; 学習者のメタ認知; IR; フィードフォワード型; 学生のメタ認知; 主体性; 自律性; 学修成果の可視化; 主体的な学び; 学びのプロセス; 学修タイプ; データの活用

项目成果

中等教育におけるアクティブラーニングの課題 ラベリング活動に注目して

中等教育中的主动学习问题：关注标签活动

• 发表时间: 2018
• 作者: 井上 仁;豊野 勇紀;赤松信彦;寺田幸時，鈴木一成， 政清史晃（近畿大学工業高等専門学校）;政清史晃，鈴木一成，寺田幸時（近畿大学工業高等専門学校），清川清（奈良先端科学技術大学院大学）;鈴木一成，寺田幸時， 政清史晃（近畿大学工業高等専門学校）;松田奏保，松尾優子，佐々木彩;森朋子・山田嘉徳・上畠洋佑;松田奏保;森 朋子（関西大学），田中 敏博，前田 秀樹（高槻中学校・高等学校），松下 佳代（京都大学）
• 通讯作者: 森 朋子（関西大学），田中 敏博，前田 秀樹（高槻中学校・高等学校），松下 佳代（京都大学）

質的研究を考える―学生、教員、職員の学びと成長を捉える学習研究の手法として―

思考定性研究：作为一种学习研究方法，捕捉学生、教职员工的学习和成长。

• 发表时间: 2019
• 期刊: 大学教育学会誌
• 作者: 井上 仁;豊野 勇紀;赤松信彦;寺田幸時，鈴木一成， 政清史晃（近畿大学工業高等専門学校）;政清史晃，鈴木一成，寺田幸時（近畿大学工業高等専門学校），清川清（奈良先端科学技術大学院大学）;鈴木一成，寺田幸時， 政清史晃（近畿大学工業高等専門学校）;松田奏保，松尾優子，佐々木彩;森朋子・山田嘉徳・上畠洋佑
• 通讯作者: 森朋子・山田嘉徳・上畠洋佑

大人数講義授業におけるアクティブラーニングとしてのジグソー法の導入

在大班课堂上引入拼图法作为主动学习

• 发表时间: 2020
• 期刊: 工学教育
• 作者: 森 朋子;本田 周二;紺田 広明;片山昇，髙木優香，金冑男，本田周二，森朋子
• 通讯作者: 片山昇，髙木優香，金冑男，本田周二，森朋子

深い学びに寄与するグループ活動のデザイン : 思考と活動の乖離を乗り越えるために

设计有助于深度学习的小组活动：克服思维与活动之间的差距

• 发表时间: 2019
• 期刊: 名古屋高等教育研究
• 作者: KATAYAMA Noboru;TAKAGI Yuka;KIM Joonam;HONDA Shuji;MORI Tomoko;片山昇，髙木優香，金冑男，本田周二，森朋子;本田周二・紺田広明・三保紀裕・山田嘉徳・森朋子・溝上慎一;森朋子;森朋子・松下佳代
• 通讯作者: 森朋子・松下佳代

潜在クラス分析を用いた学生タイプの抽出とその特徴の検討：能力の成長感を指標として

利用潜在班级分析提取学生类型并考察其特征：以能力成长感为指标

• 发表时间: 2018
• 作者: 畑野 快;上垣友香理;星野聡孝;高橋哲也
• 通讯作者: 高橋哲也