刷新
{{item.name}}会员
Development of Educational Practice Model by a Sequence of Questions that Make Exhibitions of a Museum the Field of Training Scientific Thinking
通过一系列问题开发教育实践模式，使博物馆展览成为科学思维训练的场域
基本信息
- 批准号：25560084
- 负责人：
- 金额：$ 2.41万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（25）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
授業研究の実証性に関する体験的な問題提起
提出有关课程学习示范性的经验问题
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Y Watanabe;K Kudo;T Shimaoka,;二ノ宮リム さち，阿部 治;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち，森良;二ノ宮リム さち;中山 迅;福松東一，中山迅;大石和江・中山 迅;福松東一・中山 迅;山崎拓登，福松東一，中山 迅;奥村高明;奥村高明;山崎拓登・福松東一・中山迅;大石和江;里岡 亜紀・中山 迅;今宮則子・森 有紀子・都築章子・上野 亮・深見裕伸・中山 迅;奥村高明
- 通讯作者：奥村高明
博物館の展示を対象とした発問カードの作成及び改善
博物馆展览问题卡的制作与完善
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Y Watanabe;K Kudo;T Shimaoka,;福松東一，中山迅;大石和江・中山 迅;福松東一・中山 迅;山崎拓登，福松東一，中山 迅;奥村高明;奥村高明;山崎拓登・福松東一・中山迅;大石和江;里岡 亜紀・中山 迅;今宮則子・森 有紀子・都築章子・上野 亮・深見裕伸・中山 迅;奥村高明;中嶋 康尋・中山 迅;Masakata Ogawa;中山 迅・大石和江;中山 迅;小川 正賢;大石和江・中山 迅;小川正賢;福松東一・中山 迅;山崎拓登，福松東一，中山 迅
- 通讯作者：山崎拓登，福松東一，中山 迅
学習資源の価値を見出す発問カード作成の試み―博物館と教員養成系学部との連携を意識した取組みを通して―
尝试创建问题卡来发现学习资源的价值 - 通过考虑博物馆和教师培训部门之间合作的举措 -
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Y Watanabe;K Kudo;T Shimaoka,;二ノ宮リム さち，阿部 治;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち，森良;二ノ宮リム さち;中山 迅;福松東一，中山迅;大石和江・中山 迅;福松東一・中山 迅
- 通讯作者：福松東一・中山 迅
小学校教育における創造性の育成と各教科等における取組の視座
培养小学教育的创造力和各科目努力的观点等。
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Y Watanabe;K Kudo;T Shimaoka,;二ノ宮リム さち，阿部 治;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち，森良;二ノ宮リム さち;中山 迅;福松東一，中山迅;大石和江・中山 迅;福松東一・中山 迅;山崎拓登，福松東一，中山 迅;奥村高明
- 通讯作者：奥村高明
中山 迅博物館の展示を対象とした発問カードの作成及び改善
中山仁博物馆展览问题卡的制作和改进
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Y Watanabe;K Kudo;T Shimaoka,;二ノ宮リム さち，阿部 治;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リム さち;Sachi Ninomiya-Lim;二ノ宮リム さち;二ノ宮リムさち，森良;二ノ宮リム さち;中山 迅;福松東一，中山迅;大石和江・中山 迅;福松東一・中山 迅;山崎拓登，福松東一，中山 迅
- 通讯作者：山崎拓登，福松東一，中山 迅
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
NAKAYAMA Hayashi其他文献
Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive - answer Style Items of TIMSS- Science (8) : Trends in the results of the extended-response items by average percent correct
日本学生对TIMSS- Science (8)描述性回答风格项目的反应特征：按平均正确百分比计算的扩展反应项目结果的趋势
- DOI：
- 发表时间：
2005 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
SARUTA Yuji;NAKAYAMA Hayashi - 通讯作者：
NAKAYAMA Hayashi
Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive -answer Style Items of TIMSS- Science (7) : Tendencies in the results of analyses on nine tasks
日本学生对TIMSS-Science（7）的描述性回答风格项目的反应特征：9个任务的分析结果的趋势
- DOI：
- 发表时间：
2005 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
NAKAYAMA Hayashi;OHBA Yuko;SARUTA Yuji - 通讯作者：
SARUTA Yuji
Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive -answer Style Items of TIMSS -Science (6) : Designing Experiments and Drawing Conclusions
日本学生对TIMSS-Science的描述性回答风格项目的反应特征（6）：设计实验和得出结论
- DOI：
- 发表时间：
2004 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
OHBA Yuko;NAKAYAMA Hayashi;SARUTA Yuji - 通讯作者：
SARUTA Yuji
NAKAYAMA Hayashi的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('NAKAYAMA Hayashi', 18)}}的其他基金
Designing a 21st Century Science Education Practice Model Driven by Context-Based Questions
设计基于情境的问题驱动的21世纪科学教育实践模型
- 批准号：
16H03063 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development of science education curriculum that brings up the citizens who have the scientific inquiry ability and scientific power for living the future
开发科学教育课程，培养具有未来生活的科学探究能力和科学力量的公民
- 批准号：
24300271 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Survey of trends and possibility of education for gifted/talented children in science
天才儿童科学教育的趋势和可能性调查
- 批准号：
23402003 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development of animation creation software and educational practice models that students can use in the learning of the particle concept of a substance
开发动画创作软件和教育实践模型，供学生学习物质的粒子概念
- 批准号：
22650193 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Analyses and clearing the perspective of curricula that promotes the competency of reasoning and decision making based on evidence
分析和明确课程的观点，以促进基于证据的推理和决策能力
- 批准号：
20300260 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development and assessment of participatory type software for teaching material aiming training of competence of science
参与式科学能力培养教材软件的开发与评价
- 批准号：
16300254 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Investigation of Students' Academic Abilities in Essay Type Test for Science
理科作文题型学生学术能力调查
- 批准号：
13480037 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)