青年期ASD者のコミュニケーションを支援する心理運動療法

支持自闭症青少年沟通的精神运动疗法

基本信息

  • 批准号:
    25560253
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.41万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
  • 财政年份:
    2013
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2013-04-01 至 2015-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

一流大学において就職、進学などが停滞している大学生、大学院生11人に対して、心理運動療法のプログラムに導入した。治療者は、毎回リーダとなる治療者一人、助手2名程度で月1回行われた。内分けは、心理的理由によるひきこもり、ステューデントアパシーなどの学生が5人、ASDの学生が4人、ASDであったと既往からは考えられるが、現在は改善しているように思われる学生1人、どちらであるかがわからない学生が1人だった。自由運動のラバン動作分析からは、effortの項目において、ASDが確診である学生は全員、運動がlightではなくboundとなり、ASDにneurologicalな運動の問題があることが推測された。ASDの学生では、治療者の指示に従うことができ、他人のcueに合わせることができても、自分から自発的な運動を繰り出すことに困難が見られた。またイメージ課題、たとえば水の中で身体を動かすことを想像して動くなどの課題でも困難を認めた。後者はセッションが進むにつれて改善を見た。学生どうしの自由な運動のやりとりも、特にASD圏では困難があり、運動がフリーズしてしまう場面も見られた。また、自己運動の言語的振り返りで困難なASD学生も存在した。2年間の間に心理的ひきこもり群の全員が復学か就職をしたのに対し、ASD群では、2人が職を得るに留まった。なお参加者は就職支援のグループでも援助を受けている。結論として、1)心理運動課題から社会的ひきこもり群とASD群を分けることがほぼ可能であること、2)ASD群も、セッションを維持することができるが、彼らの困難点の改善は限定的であることが言える。
There are 11 students in first-class universities and 11 college students in first-class universities. in this way, students in first-class universities are enrolled in college, and 11 college students and 11 university students are enrolled in the program. One of the healers and two assistants returned to the hospital on the first day of the month. For internal and psychological reasons, there are 5 students, 4 ASD students, 4 ASD students, 1 student, 1 student and 1 student. Free activity analysis, effort project analysis, ASD make sure that all the student staff, light, bound, ASD, neurological problems are not supported by the program. ASD students and healers instruct students to make mistakes, other people to join cue programs to help them, and to make sure that they don't know what to do on their own. You need to know if you have a problem, or that you don't have a problem in the water. The last step is to improve the performance of the company. Students are not free to participate in the training program, the special ASD program, the students' training program, and the students' training program. There is a problem among ASD students who are in trouble. In the past two years, all the members of the group will learn how to stay in the group of two people. Participants will receive assistance in terms of support. Results 1) Psychological problems, social health problems, ASD groups, social health problems, social health problems, psychological problems, social health problems, social health problems, social

项目成果

期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
広汎性発達障害の治療における、リハビリテーション医療の介入についての考察
康复医疗干预治疗广泛性发育障碍的思考
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    的場巳知子;康徳龍;篠崎雅江;長谷川千種;津田 均
  • 通讯作者:
    津田 均
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  • 作者:
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津田 均其他文献

Intrinsic subtype分類の病理学的考え方(Histological significance of intrinsic subtype classification)
内在亚型分类的组织学意义
  • DOI:
  • 发表时间:
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  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    神谷有希子;吉田正行;麻賀創太;神保健二郎;鈴木純子;北條隆;木下貴之;津田均;津田 均
  • 通讯作者:
    津田 均
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    神藤 英二;上野 秀樹;識名 敦;久保 徹;深澤 智美;末山 貴浩;山寺 勝人;阿尾 理一;米村 圭介;白石 壮宏;関澤 明徳;津田 均;山本 順司;長谷 和生
  • 通讯作者:
    長谷 和生
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    神藤 英二;梶原 由規;望月 早月;岡本 耕一;山寺 勝人;阿尾 理一;米村 圭介;白石 壮宏;深澤 智美;橋口 陽二郎;津田 均;長谷 和生;上野 秀樹
  • 通讯作者:
    上野 秀樹
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    椎野 翔;津田 均;木下 貴之;吉田 正行;落谷 孝広;Emad Rakha;山本 雄介;高山 伸;首藤 昭彦
  • 通讯作者:
    首藤 昭彦
大学から社会への移行問題-初年次教育におけるキャリア支援の方向性を探る-
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津田 均的其他文献

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    $ 2.41万
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  • 资助金额:
    $ 2.41万
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  • 资助金额:
    $ 2.41万
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    1991
  • 资助金额:
    $ 2.41万
  • 项目类别:
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    1990
  • 资助金额:
    $ 2.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)

相似海外基金

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  • 资助金额:
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  • 资助金额:
    $ 2.41万
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    2022
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  • 项目类别:
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自閉症スペクトラム障害児のオノマトペ理解と音象徴の関係
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  • 批准号:
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    $ 2.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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知道了