日米の学力格差を克服する学校文化の比較社会学的研究

克服日美学术成就差距的学校文化比较社会学研究

• 批准号: 21K13533
• 负责人: 西 徳宏
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13533/
• 关键词: 学力格差; 学校文化; アメリカ; マイノリティ; 比較社会学; 日本; 教育格差

本研究の目的は、に米の学力保障政策及び社会経済文化的マイノリティの学力保障に取り組む初等教育機関の学校文化の実態と変容について、臨床社会学的手法と比較社会学的手法を用いて検討することを通して、より公正な学校教育の実体化に向けた学術的・政策的・実践的な示唆を導き出すことである。本研究は、次の具体的な検討課題から成り立つ。1. 政策検討:日米の教育行政は、どのような学力格差是正策を実施してきたのか。2. 学校調査:日米の学校現場で、どのような学力保障実践の実態と変化が生じているか。3. 比較分析:日米公教育の、学力保障政策・実践の成果と課題はいかなるものか。上記課題の解決には、教育政策の文献資料検討、国内外の教育統計の解析、学校での参与観察調査、教職員、保護者へのインタビュー等の教育社会学的調査を活用する。2年目にあたる当該年度では2022年7月から9月にかけて渡米して、実査の遂行を行った。教職員及び保護者に対して聞き取り調査を行い、コロナ禍における社会経済不利層への対処戦略についてのインタビューデータの収集を中心に行った。

The purpose of this study is to explore the policy of academic ability guarantee and the practical guidance of social and economic culture, including the practical transformation of school culture in primary education institutions, the methods of clinical sociology and comparative sociology. This study focuses on specific topics. 1. Policy review: The education administration of the day is the right policy to implement the policy. 2. School survey: daily school site, school security practice and actual situation change. 3. Comparative analysis: Japanese rice public education, academic ability guarantee policy, practical achievements and problems. The solution of the above mentioned problems, literature review of educational policies, analysis of educational statistics at home and abroad, investigation of school participation, investigation of teachers and protectors, etc. 2 years ago, when the year was July to September 2022, the survey was carried out. The staff and the guardian are responsible for the investigation, the investigation and the investigation. The investigation and the investigation are carried out in the center of the society.

项目成果

米国の貧困地域における学校と家庭の連携体制

美国贫困地区学校与家庭的合作

• 发表时间: 2022
• 作者: Toshihiko Okumura;Kazuhiro Horiba;Hideya Kamei;Suguru Takeuchi;Takako Suzuki;Yuka Torii;Jun-ichi Kawada;Yoshiyuki Takahashi;Yasuhiro Ogura;Tomoo Ogi;Yoshinori Ito;Jean-Baptiste M.B. SANFO;Jean-Baptiste M.B. SANFO;Jean-Baptiste M.B. SANFO;SANFO Mohamadou Bassirou Jean-Baptiste;SANFO Mohamadou Bassirou Jean-Baptiste;近藤 菜月;近藤菜月;近藤菜月;近藤菜月;Natsuki Kondo;山口香苗;山口香苗;山口香苗;日本社会教育学会;Shawna M. CARROLL;Shawna M. Carroll;Shawna M. Carroll & Mimi Masson;Shawna M. Carroll;Shawna M. Carroll;西 徳宏
• 通讯作者: 西 徳宏