国際コミュニケーションを育成する英語活動のカリキュラム開発

1 研究の目的新学習指導要領を効果的に実施するために,国際コミュニケーションを重視し,国語科と関連させた英語活動のカリキュラム開発に取り組んだ。そこで,日本語とは異なる英語に触れることにより言語のおもしろさや豊かさに気付き,小学生の柔軟な適応力を生かして,英語の音声や基本的な表現に慣れ親しみ,積極的にコミュニケーションを図ろうとする活動の展開を研究してきた。2 研究の内容(1) 国際コミュニケーションを育成する英語活動のカリキュラム作成(2) 国語科と英語活動の関連を図ったプロジェクト作成(3) 構想に基づく授業の実践と成果や課題の洗い出し3 研究の成果研究内容(1)では,英会話を通して積極的にコミュニケーションを図る楽しさを体験する指導計画や,英語の音声やリズムなどに慣れ親しみ,言葉のおもしろさや豊かさに気付かせる指導計画を作成した。研究内容(2)では,国語科の「大きなかぶ」や「じゅげむ」などで学んだ日本語のおもしろさを通して英語によるオリジナル劇にチャレンジするプロジェクトや,国語科「外来語を知ろう」で学んだ由来やローマ字の学習を通して,アルファベットで遊ぶプロジェクトを開発した。研究内容(3)では,小学校から英語を用いたコミュニケーション能力を系統的に指導するとともに,評価と指導の一体化を図ることや,英語によるコミュニケーションを獲得するためには,日本語の高い運用能力を育てる指導が必然であることが分かった。また,英語をたくさん聞かせることを通して(インプット),英語のリズムや音に親しませたり,ゲームなどコミュニケーションを図ることの楽しさを味わわせたりすることも必要であることに気付いた。なお,先進校視察や研修会・文献を参考に,教材や掲示資料を作成して本校の英会話ルームに展示した。これらの成果を,今年度2回(7・12月)の本校の公開研究会において発表することができた。

1 研究の目的新学習指導要領を効果的に実施するために,国際コミュニケーションを重視し,国語科と関連させた英語活動のカリキュラム開発に取り組んだ。そこで,日本語とは異なる英語に触れることにより言語のおもしろさや豊かさに気付き,小学生の柔軟な適応力を生かして,英語の音声や基本的な表現に慣れ親しみ,積極的にコミュニケーションを図ろうとする活動の展開を研究してきた。2 研究の内容(1) 国際コミュニケーションを育成する英語活動のカリキュラム作成(2) 国語科と英語活動の関連を図ったプロジェクト作成(3) 構想に基づく授業の実践と成果や課題の洗い出し3 研究の成果研究内容(1)では,英会話を通して積極的にコミュニケーションを図る楽しさを体験する指導計画や,英語の音声やリズムなどに慣れ親しみ,言葉のおもしろさや豊かさに気付かせる指導計画を作成した。研究内容(2)では,国語科の「大きなかぶ」や「じゅげむ」などで学んだ日本語のおもしろさを通して英語によるオリジナル劇にチャレンジするプロジェクトや,国語科「外来語を知ろう」で学んだ由来やローマ字の学習を通して,アルファベットで遊ぶプロジェクトを開発した。研究内容(3)では,小学校から英語を用いたコミュニケーション能力を系統的に指導するとともに,評価と指導の一体化を図ることや,英語によるコミュニケーションを獲得するためには,日本語の高い運用能力を育てる指導が必然であることが分かった。また,英語をたくさん聞かせることを通して(インプット),英語のリズムや音に親しませたり,ゲームなどコミュニケーションを図ることの楽しさを味わわせたりすることも必要であることに気付いた。なお,先進校視察や研修会・文献を参考に,教材や掲示資料を作成して本校の英会話ルームに展示した。これらの成果を,今年度2回(7・12月)の本校の公開研究会において発表することができた。