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ポートフォリオ評価法を用いた総合的な学習の時間と教科学習の関係の研究

基于档案袋评价法的综合学习时间与学科学习关系研究

基本信息

批准号：
21909009
负责人：
佐々木秀
金额：
$ 0.38万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は,ポートフォリオ評価法を用いて総合的な学習の時間と教科学習(主に外国語科)の関係を明らかにすることであった。本年度は次の研究を実施した。1.外国語科や総合的な学習の時間に関する情報の収集を行い,授業実践を行った。書籍や文献等から総合的な学習の時間における成果と課題を分析し,それらを踏まえながら,生徒の興味・関心や実態に応じて,信州大学教育学部附属松本中学校で,一年間担任として授業実践を積み重ねてきた。2.総合的な学習の時間における紙ベースのポートフォリオ作成を指導し,分析を行った。生徒の興味・関心をとらえながら活動内容を決めだし,主体的な追究を支援してきた。活動計画と方法,実施内容,反省と次の活動の実施という「一連の追究」を一年間通して行ってくることで,生徒の思考力・判断力・表現力が高まってきていることが分かった。3.外国語科における紙ベースのポートフォリオ作成を指導し,分析を行った。毎時間の学習の振り返りカードをファイルにとじ,学期の終わりに総合自己評価をすることで,生徒が自己分析できるようにした。ポートフォリオ評価法を用いることで,総合的な学習の時間で継続して取り組んだ「一連の追究」で身につけた思考力・判断力・表現力の高まりが教科でも発揮され,自己分析が深まっているということをとらえることができた。4.今後の教育課程のあり方について検討を行った。総合的な学習の時間が教科学習に与える影響については,ポートフォリオ評価法により相関関係を見ることができた。総合的な学習の時間で養われた思考力・判断力・表現力は,教科でも養われていく必要があると考える。教科学習においても,生徒の意欲的で主体的な追究ができるようにしていくことで,思考力・判断力・表現力を高められると考える。

The purpose of this study is to clarify the relationship between the time of learning and the teaching of foreign languages. This year's research has been carried out for the second time. 1. The collection of information on the time of foreign language integration and learning is carried out in the course of teaching. Book, literature, etc., a comprehensive study of time, results, and topics, including the study of interest, interest, and concern for students, Matsumoto Junior High School, affiliated to the Faculty of Education, Shinshu University, has been teaching for one year. 2. Integrated learning time management and analysis Students 'interest, concern, activity content, investigation and support of the main body Activity planning and method, implementation content, reflection and implementation of activities,"continuous investigation","one year through the line", students 'thinking ability, judgment and expression are high. 3. Foreign language science and technology research and development guidance, analysis and implementation Each time the study is carried out, the end of the semester is carried out, and the students are carried out. The method of evaluation is used in the middle of the class, and the time of study is integrated. The group is divided into "continuous investigation". The body is divided into thinking ability, judgment ability and expression ability. The high level of teaching is developed, and the analysis of oneself is deep. 4. In the future, the education curriculum will be discussed. The time of integration of learning and teaching is influenced by the relationship between learning and teaching. The time of study is necessary to improve the ability of thinking, judgment and expression. Teaching and learning, the subject of students 'desire, the investigation of thinking, judgment and expression