遺伝看護の卒後教育と遺伝看護ネットワークに関する実践的研究

遗传护理研究生教育与遗传护理网络的实践研究

• 批准号: 12771495
• 负责人: 飯野 英親
• 金额: $ 0.9万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-12771495/
• 关键词: 遺伝看護; 卒後教育; インターネット; 遺伝看護ネットワーク

本年度(平成13年度)の申請内容は,遺伝看護の内容のWebを利用した継続教育の展開であった.そのため遺伝看護に必要な継続教育の選定と遺伝看護実践の現状と課題について調査し,その内容を書籍として報告した(研究成果図書「遺伝看護」参照).看護職の卒後教育として必要な遺伝学の知識をはじめ,癌看護,胎児・周産期看護,遅発性遺伝性疾患に関連した卒後教育の必要性が浮き彫りになった.また,保健医療における遺伝看護実践の必要性も高く卒後教育の必要性があった.また,調査結果から卒後に遺伝関連の継続教育を受けた看護職は約10%弱と低く,現実の臨床・保健現場における遺伝医療の進展との乖離が危惧された.そのため,本研究成果の書籍の一部として独立に,インターネットを利用した遺伝看護に有用な情報検索方法とその内容を記載し,広く看護職に対して遺伝看護の啓蒙を図った.また一方では,わが国の看護系大学・短期大学に遺伝内容を含むカリキュラムにつて詳細なアンケート調査を行い,継続教育に必要な遺伝学の基礎的知識や看護職として対応を迫られる社会的・倫理的問題を選出し,その結果を人類遺伝学会(2001)で2演題報告した.結果としては,遺伝学の知識は約50%を医師出身者に頼っている状況で,看護職出身教授者による教育は約3%程度であった.教育内容は基礎知識の教授に偏っていて,遺伝カウンセリング,出生前診断などの現実の臨床看護に必要な教育は40%前後だった.また教科書によっても記載容量に差があった.遺伝看護実践に必要な基礎的知識,実践報告内容,文献リスト,学会発表サマリーなどはリストにして,本学のサーバー経由でアップロードし,遺伝看護研究会のメンバーを中心に広く看護職に公開するため,現在手続きの申請中である.またこのサイトは,わが国初の遺伝看護のポータルサイト的役割を果すよう研究会誌に報告予定である.

This year's application content is not, the content of legacy care Web use is not, education is not. A survey of the current status of education and practice of heritage care, and a report on the contents of the book (see the book "Heritage Care" for research results). Post-mortem education in nursing is necessary for knowledge of post-mortem education, cancer care, fetal and perinatal care, and sexual disorders. The necessity of health care practice and the necessity of post-mortem education. The results of the survey show that the health care sector is at a low level, and the health care sector is at a low level. The results of this study are as follows: 1. The book is independent, and its contents are recorded in the useful information search method of nursing care. In addition, a detailed survey was conducted on the contents of the study, the basic knowledge of essential heritage, the nursing profession, and the ethical issues facing society. The results were presented to the Human Heritage Society (2001). The results showed that about 50% of those with medical background and about 3% of those with nursing background were educated. Education content includes basic knowledge, teaching, genetic research, prenatal diagnosis, clinical care, and education necessary for about 40%. The textbook records the difference in capacity. The basic knowledge necessary for the practice of traditional nursing, the contents of practical reports, the literature, the society, the society, the society. A report is scheduled for the Journal of the Research Association on the results of the service of the National Heritage Care Service.

项目成果

飯野英親: "わが国の看護学教育における遺伝教育の実態"第46回日本人類遺伝学会学術集会プログラム・抄録集. 153 (2001)

饭野秀亲：“日本护理教育中遗传教育的现状”第46届日本人类遗传学会年会，计划和摘要153（2001）。

塚原正人ら編: "遺伝看護:看護に必要な遺伝学の知識:DNAと染色体,遺伝子病,最近の技術的進歩,インターネットを利用した遺伝看護に有用な情報検索"医歯薬出版社. 200 (2002)

Masato Tsukahara 等编辑：“遗传护理：护理所需的遗传学知识：DNA 和染色体、遗传疾病、最新技术进展以及使用互联网搜索对遗传护理有用的信息”Ishiyaku Publishing 200（2002 年）。

Iino H: "Genetic Education in Baccalaureate and Associate Degree Nursing Program in Japan"Nursing and Health Sciences. 4・2(印刷中). (2002)

饭野 H：“日本本科和副学士学位护理项目的遗传教育”护理与健康科学 4·2（出版中）。

辻野久美子: "看護系テキストで取り扱われている遺伝に関する内容の調査研究"第46回日本人類遺伝学会学術集会抄録集. 153 (2001)

辻野久美子：“护理教科书所涵盖的遗传内容的调查”第 46 届日本人类遗传学会年会记录 153（2001）。