日本語音声教授能力養成を目指した教材作成とその教育方法の研究

以培养日语语音教学能力为目的的教材及教学方法的研究

• 批准号: 12780169
• 负责人: 河野 俊之
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Doshisha Women's College of Liberal Arts
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-12780169/
• 关键词: 日本語教師養成; 日本語教育能力; 音声教育; 音声; 誤用; 母語の干渉; データベース; 教材; シラバス; カリキュラム; 教師養成; アクションリサーチ

日本語学習者の日本語についてはさまざまな誤用が見られる。そのうち、他の項目に比べ、音声について母語の影響が最も顕著に現れ、その教育が難しいとされる。そこで、まず、日本語教育における音声教育の現状や日本語教師養成課程、養成講座における音声に関する授業の現状を調べた。その結果、日本語教師養成課程、養成講座では、音声学は扱われるが、音声教育についてはほとんど扱われておらず、そのため、教師は音声に対し、苦手意識を持ち、唯一絶対の「矯正」に頼ってしまうのではないかと考えた。音声学ではなく、音声教育を学ぶ方法として、実際に日本語学習者への日本語OPIを採り、それを実際に日本語教師養成課程の授業などで使用した。その結果、ただ単に日本語音声学を学んだときと比べ、日本語学習者の音声について興味を持ち、実際の音声を観察する能力が増したと思われる、また、一般に言われる母語の干渉と異なる現状や母語によらず多くの日本語学習者に見られる誤用もあることがわかり、音声教育について、より具体的、主体的な教師を育成するのに役立ったと思われる。今後は、データベースの問題点の改善やそれに付属する教材の改善を行い、また、カリキュラムについても改善を行う予定である。なお、データベースについては、研究代表者がOPIテスターに認定される以前のものも多く、また、被験者に公開の許可を得ていないものもあるので、修正を加えるなどして、平成14年度のできるだけ早い時期に、Web上などで公開する予定である。

Japanese language learners and Japanese language misuses All kinds of things, other projects, sound, mother tongue influence, education, etc. The present situation of Japanese language education, voice education, Japanese language teacher training courses, voice training lectures, and the present situation of teaching Results, Japanese teacher training courses, training seminars, sound and acoustic education, sound and acoustic education. Sound acoustics, sound education, learning methods, practical Japanese language learners, Japanese language OPI, practical Japanese language teacher development courses, teaching methods The results of Japanese phonology and acoustics are as follows: Japanese learners 'phonology and acoustics are as interesting as possible. The ability to detect phonology and acoustics is increasing. The ability to detect phonology and acoustics is increasing. The ability to detect phonology and acoustics is increasing. The ability to detect phonology and acoustics is increasing. The main body of the teacher's training, and the service of the establishment of thinking In the future, the improvement of the problem points of the teaching materials shall be carried out, and the improvement of the teaching materials shall be carried out. For example, if a research representative is identified by OPI, the number of previous users, the number of users, the number of users, the users, the number of users, the number of the users, the number of the users, the users,

项目成果

河野俊之: "実践的な音声教育に必要な能力を養成するためのプログラム実践の試み"同志社女子大学総合文化研究所紀要. 第18巻. 112-121 (2001)

Toshiyuki Kono：“尝试实施一项培养实用声乐教育所需技能的计划”，同志社女子大学研究所公告，第 18 卷，112-121（2001 年）。

河野俊之: "自己モニターを利用した音声教育のシラバス作り"日本語教育方法研究会誌. 8-1. 20-21 (2001)

Toshiyuki Kono：“使用自我监控创建语音教育教学大纲”《日语教学方法研究组》杂志 8-20-21 (2001)。

河野俊之: "音声の母語別の研究はどう役立つか"日本語教育方法研究会誌. 7-2. 28-29 (2000)

Toshiyuki Kono：“基于母语语言的研究有多大用处？”《日本语言教育方法研究小组杂志》7-29（2000）。

河野俊之, 小河原義朗: "日本語教育能力養成でタテ軸思考は可能か"日本語教育方法研究会誌. 9-1. 30-31 (2002)

Toshiyuki Kono，Yoshiro Okawara：“日语教学能力的发展是否可能？”日本语言教学方法研究协会杂志 9-1（2002）。