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大学入試(数学)による大学理系学生の学力および選抜効果の研究

高考（数学）理科生学术能力及选拔效应研究

基本信息

批准号：
17650239
负责人：
浪川幸彦
金额：
$ 2.18万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2007
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は,昨年度に引き続き記述形式数学試験の分析を行うための基礎研究およびマークシート形式数学試験との比較を行う手法の開発を行い,その成果に基づいて昨年度実施したモニター試験の結果の分析を行った。この結果,問題作成・モニター調査実施方法などでその前の年度より改善が見られ,質の高いデータが得られたこと,ほぼ例外なく記述形式の得点がマークシート形式のそれを上回ることはないこと,両者で差が付くのは解答方針を立てる部分,複数ステップにわたる計算が必要となる部分で大きいことが分かった。記述形式の方が解答の方法に自由度が大きいので,得点が取りやすい可能性はあるが,その影響は見られなかった。したがって原則的に記述形式の方が広範な学力を見ていることが実証された。しかしステップ数が大きくなると殆どが途中までしか行かないという床効果が現れ,弁別力はかえって低下する場合のあることも観察された。また記述形式とマークシート形式との得点の散布図を取ると,対角線を境にマークシート形式高得点側のみに分布するといういわゆる「森田の観察」は,マークシート形式の得点の優位さとマークシート形式得点の天井効果との相乗作用であることも分かった。なお大学入試成績との相関についてはいずれの場合も特に高い相関は認められなかった。一方大学入試の改善のため,高等学校との意思疎通を図る集まりとして,名古屋大学数学教育セミナーを開催し,大学院生をも含む形で交流の場を持った。

This year, we will introduce the basic research on the analysis of formal mathematics test and the comparison of formal mathematics test and the development of other results. As a result, improvements have been seen in the implementation methods of the problem creation monitoring survey in previous years, and high-quality data have been obtained. However, with the exception of the fact that the gain points in the description form are not available in the form of a query, the difference is not due to the establishment of the solution policy, and most of the calculation in the plural space is not necessary. The method of describing the form of the solution has a large degree of freedom, and the probability of obtaining the point has a large influence. The principles of the book are described in the form of the book. In the middle of the road, the number of feet is large, and in the middle of the road, the number of feet is small. The best way to describe the form of the acquisition point is to select the angle of the acquisition point, and select the angle of the acquisition point. College entrance examination results and related information The improvement of college entrance examinations, the communication of the meaning of higher education, the opening of mathematics education at Nagoya University, and the establishment of a forum for exchanges among college students.