モバイルGISの地理教育利用に関する研究

移动GIS在地理教育中的应用研究

• 批准号: 14658017
• 负责人: 伊藤 悟
• 金额: $ 1.98万
• 依托单位: Kanazawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-14658017/
• 关键词: 地理教育; モバイルGIS; GIS; 野外調査; 地理情報システム; モバイル

本研究の目的は、地理教育におけるモバイルGISの有用性を、その活用方策とともに解明することであった。このため、(1)「地理教育におけるモバイルGISの活用領域の検討」、(2)「地理教育に必要なモバイルGISの機能等の検討」、および(3)「モバイルGISの実際の教育現場での試行」を行った。それぞれの具体的な作業内容と成果は以下の通りであった。(1)昨年度に引き続き、国内外での諸資料や調査、関係者へのヒアリングに基づいて、調査・検討を試みた。特に高校生等の空間認知について調査を行い、その結果から、モバイルGISの典型的な活用領域として「身近な地域の調査」に着目、内容の精査を行った。また、モバイルを含めたGIS利用に関する教育現場での課題等についても把握を試みた。(2)主にディスクトップ・コンピュータで用いられてきたGISの現行機能を再点検し、野外での地理教育利用における機能の絞り込み、モバイルGISの機能等の検討を試みた。その結果、地理教育における「身近な地域の調査」に有効なものとして、主に土地利用調査用の中機能をもったモバイルGISの開発を進めた。また、その際ハードとしてはパソコンのみならず、携帯電話の活用も探った。(3)モバイルGISを地理教育の場で実際に利用することを試みた。その際、適用対象としては、まず大学教育における野外実習などからスタートし、それを初等・中等教育に展開することを考えた結果、人文地理学(実習)や社会科・地歴科教育といった、大学の教員養成学部での授業で、モバイルGISの活用実験を行った。以上の結果、従前のような紙地図と調査票を利用した調査方法と比べて、モバイルGISを利用した方法は、単に作業効率性や情報共有性のみならず、調査者の興味・関心を高めるなどの効果から、地理教育において高い有用性があることを解明できた。

The purpose of this study, geography education, geography education, GIS, usefulness, usefulness and usefulness. (1) GIS education, (1) geography education, (2) geography education, (3) education, education and education. Please refer to the specific content of the operation. The results are listed below. (1) Last year, there was a survey of data collection at home and abroad, and that of domestic and foreign investors. Special high school students and other students in the space are aware of the typical use of GIS in the field of practical use, such as "close geographical contact", and the content is accurate and accurate. This includes the ability of the GIS to make use of the educational field problems and other information to grasp the test. (2) the main purpose of this study is to use the GIS machine to re-click, the field geography education to make use of the GIS machine to run the test, and the field education to make use of the telephone machine to do the test. According to the results of the results, there are many geographical education programs, such as the development of local areas, the use of land use, and the improvement of GIS operation. Don't talk about it, talk about it, and talk about it. (3) make use of the information of GIS education, geography education and international education to make use of the information technology to make an attempt. The results of the international, vocational and technical education programs, the field training courses, the primary and secondary education courses, the social and geography education courses of the Human Geography, the undergraduate programs of the Department of Adult Studies, and the GIS programs of the university faculty and graduate students. The above results show that the results of the above results, the use of the method of comparison, the use of the method, the method, the method.

项目成果

伊藤 悟: "地理・環境教育におけるGISの利用"地理月報. 477. 8-10 (2003)

伊藤悟：“GIS 在地理和环境教育中的应用”《地理月报》477. 8-10 (2003)。

奥貫圭一, 大西宏治, 伊藤 悟, 岡本耕平, 佐藤俊樹: "わが国の学校教育におけるGIS活用の現状と課題"地理情報システム学会講演論文集. 12. 271-274 (2003)

Keiichi Okunuki、Koji Onishi、Satoru Ito、Kohei Okamoto、Toshiki Sato：“日本学校教育中 GIS 应用的现状和挑战”地理信息系统协会会议记录，12. 271-274 (2003)

伊藤 悟, 鵜川義弘: "クリッカブルマップと電子掲示板を用いた環境学習地図サーバの開発"地理情報システム学会講演論文集. 11. 225-230 (2002)

Satoru Ito、Yoshihiro Ukawa：“使用可点击地图和电子公告板开发环境学习地图服务器”地理信息系统协会会议记录 11. 225-230 (2002)。

伊藤 悟: "オーストラリア・ビクトリア州における地方中心地と、その土地利用調査"日本都市学会年報. 35. 257-264 (2002)

Satoru Ito：“澳大利亚维多利亚州的区域中心及其土地利用调查”日本城市协会年度报告 35. 257-264 (2002)。

奥貫圭一ほか4名: "中学校における地理教育用GISの開発と教育実践"GIS-理論と応用. 10-2. 69-77 (2002)

Keiichi Okunuki等4人：“初中地理教育中GIS的开发和教育实践”GIS-理论与应用10-2（2002）。