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ヒトゲノム時代における科学教育のあり方とその具体化に関する基礎的研究

人类基因组时代科学教育现状及其实施的基础研究

基本信息

批准号：
14658071
负责人：
橋本健夫
金额：
$ 2.11万
依托单位：
Nagasaki University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至 2003
项目状态：
已结题

项目摘要

学校教育における教育課程やその内容については,国や社会が必要とする人物像を描き,その育成を図るという形で決定されてきている。とはいえ具体的には,伝統的な教育実績を受け継ぐことが中心となっており,新しい分野や内容を組み入れていくことは非常に難しい状況にある。この状況は,自然科学教育において,深刻な問題を発生させている。つまり,戦後,自然科学が急速に発展し,その成果が日常生活に活用されるようになった現在,学習内容だけでは日常生活にごく普通に用いられている機器や食品を話題にできないようになっているのである。言い換えれば,日常生活で必要な科学的知識が学校教育レベルを越えてしまっているのである。この状況を改善しなければ,自然科学に対する正常な理解やその充実が図れない。本研究ではこの状況の改善のために,遺伝子工学を取り上げ,学校教育段階でのその組み込みを検討した。ただこの分野の成果は,単なる自然科学の知識として学習するという単純なものではない。そこで自然科学教育だけではなく,倫理教育等を含めた形で検討を行った。その結果,小学校や高等学校の実践を通して現在の理科教育の中にゲノムやクローンといった遺伝子工学がもたらした知識の組み込み,或いはDNAなどの実験教材の作成は可能であることが判明した。また,先端科学の成果をどのように市民が評価するかについての教育は,その方向性の段階から十分に議論する必要性が残っていることも明らかにした。

The content of school education curriculum is necessary for the country and society. The portrait is described and the shape is determined. In addition to the specific, systematic education performance, the new content is organized into a very difficult situation. The situation of natural science education has changed, and profound problems have arisen. Natural science is developing rapidly, and its achievements are used in daily life. Now, the content of learning is divided into ordinary use, machinery and food topics. In other words, daily life is necessary for scientific knowledge and school education. The situation is improving, and the natural sciences are fully understanding it. This study aims at improving the quality of education, improving the quality of education, and improving the quality of education. The results of the division of natural science knowledge and learning are pure and simple. Natural science education, ethics education, etc. As a result, the practice of primary schools and colleges has become more common in science education, and it is necessary to establish a system of knowledge for child engineering, or to establish a system of practical teaching materials for DNA. The results of advanced science are discussed by the public, and the direction of education is discussed by the public.