多元化する社会における「共生」のための公教育の意義と限界

多元化社会中“共存”公共教育的意义和局限性

• 批准号: 15653002
• 负责人: 阪口 正二郎
• 金额: $ 1.09万
• 依托单位: Hitotsubashi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15653002/
• 关键词: リベラリズム; 立憲主義; 政教分離; 多文化主義; リベラル・デモクラシー; 公教育; 多様性; 原理主義; 共生; 卓越主義

16年度は、15年度に明らかにした、リベラル・デモクラシーにコミットした社会における立憲主義のあり方と、その下での公教育の役割を前提に、それを具体的な形で示すために、アメリカ合衆国における宗教的原理主義からの公教育への挑戦と、フランスにおけるスカーフ問題に示されるイスラム原理主義からの公教育への挑戦を取り上げて、これらの挑戦の持つ政治哲学的な意味を明らかにすると同時に、これらの挑戦に対するリベラル・デモクラシーにコミットした社会のあるべき応答について憲法学の観点から分析し、後掲の論文(『リベラリズム憲法学の可能性とその課題』)に取りまとめた。具体的には、従来これらの二つの挑戦は、政治哲学的には多文化主義からの挑戦として、また憲法学の観点から見れば信教の自由と政教分離対立の対立を示すものとして、同じ問題を提起するものであると解釈されてきたが、リベラル・デモクラシーの立場から立憲主義のかたちや、その下での公教育の役割を構想する場合、これらの二つの挑戦は全く異なった意味を持つものであり、リベラル・デモクラシーの立場からは異なった対応をすべきものであることを明らかにした。リベラル・デモクラシーの観点から見た場合、アメリカ合衆国における宗教的原理主義からの公教育への挑戦は、リベラル・デモクラシーというプロジェクト自体からの「退出」を意味するものであるのに対して、スカーフ問題に示されるイスラム原理主義からの公教育への挑戦は、当該プロジェクトの内容への「発言」を意味するものであり、前者の要求を受け入れることはリベラル・デモクラシーの放棄につながる可能性があるが、後者の要求はリベラル・デモクラシーの改良につながる可能性があるため受け入れる余地が十分あることを立証した。なお、16年度の研究の成果は、後掲の法科大学院の教材として作成した『ケースブック憲法』の中にも設問の形で取り入れることができた。

In the 16th and 15th year of the year, the principle of constitutionalism in society, the principle of public education in the United States, and the challenge of public education in the United States were discussed. The problem of constitutional law is that the principles of constitutional law, the challenges of public education, the implications of political philosophy, and the challenges of constitutional law are analyzed. Later, the paper ("Possibility of Constitutional Law") was published. The concrete problems of multiculturalism, multiculturalism, constitutional law, freedom of religion, separation of church and state, etc. are discussed in this paper. The two challenges have completely different meanings, and the positions of the two parties are completely different. The principle of religion in the United States is the challenge of public education in the United States. The principle of The former requirements are subject to change, and the latter requirements are subject to change. The results of the research in 2016 were incorporated into the teaching materials of the College of Law and Science.

项目成果

阪口 正二郎: "リベラルな立憲主義における公教育と多様性の尊重"一橋法学. 2巻2号. 105-121 (2003)

坂口正二郎：“自由宪政下的公共教育和对多样性的尊重”一桥法，第 2 卷，第 2. 105-121 号（2003 年）。

リベラリズム憲法学の可能性とその課題

自由宪法的可能性和挑战

• 发表时间: 2004
• 期刊: (樋口陽一先生古稀記念)憲法論集(藤田宙靖・高橋和之編)(創文社)
• 作者: 阪口 正二郎

信教の自由と政教分離の対立

宗教自由与政教分离之间的冲突

• 发表时间: 2004
• 期刊: ケースブック憲法(長谷部恭男・阪口正二郎ほか編著)(弘文堂)
• 作者: 阪口 正二郎;阪口 正二郎
• 通讯作者: 阪口 正二郎