Development of Self-evaluation System for supported to faculty's self-evaluation activity

建立自我评价系统，支持教师的自我评价活动

• 批准号: 11470519
• 负责人: FUNASHIMA Naomi
• 金额: $ 4.22万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-11470519/
• 关键词: school of nursing in higher education; self-evaluation; nursing faculty; role model behaviors; oriented problem solving behavior; system development; instrument; 自己点検評価; 内容分析; 自己評価尺度; ロールモデル行動; 測定用具開発

The purpose of this research was to develop three scales to support faculty's self-evaluation activity and to integrate them into "self-evaluation system for school of nursing in higher education" which, was already published as the result of projects conducted in 1996 to 1998.This research accomplished following four objects.1. To develop a "self-evaluation scale of teaching activity for faculty in nursing clinical practicum" and a "self evaluation scale of oriented problem solving behavior in nursing practice" based on previous qualitative research's results.2. To explore the role model behavior of nursing faculty by qualitative research approach and to develop a "self-evaluation scale of role model behaviors for nursing faculty "3. To develop a model of self-evaluation system for nursing faculty's teaching activities (SSNFTA) using theory derivation to autopoiesis system. And to lead to the definition of SSNFTA and identified a set of teacher's activities and knowledge as the elements of SSNFTA.4. To integrated the results of this research and of the result of previous projects conducted in 1996 to 1998, and to show completed five system models which correspondent to faculty's teaching activities.

这项研究的目的是开发三个量表，以支持教师的自我评估活动，并将其整合到“高等教育学校的自我评估系统”中，这是由于在1996年至1998年进行的项目而发表的。这项研究完成了四个对象。1。根据以前的定性研究的结果，开发“护理临床实践中教师的教学活动的自我评估量表”和“护理临床实践中的自评估量表”。2。通过定性研究方法探索护理学院的榜样行为，并开发“护理学院的榜样模型行为的自我评估量表” 3。使用自动驾驶系统的理论推导来开发护理学院教学活动（SSNFTA）的自我评估系统模型。并导致SSNFTA的定义，并将一组教师的活动和知识确定为SSNFTA.4的要素。为了整合了这项研究的结果以及1996年至1998年进行的先前项目的结果，并显示了五个与教师教学活动通讯的系统模型。

项目成果

鈴木美和, 定廣和香子, 亀岡智美, 舟島なをみ: "看護学教育評価システムモデルの開発"第21回日本看護科学学会学術集会講演集. 363 (2001)

Miwa Suzuki、Wakako Sadahiro、Tomomi Kameoka、Naomi Funashima：“护理教育评估系统模型的开发”日本护理学会第 21 届年会论文集 363（2001）。

舟島なをみ, 定廣和香子, 亀岡智美, 鈴木美和: "看護学教員ロールモデル行動自己評価尺度の開発-質的帰納的研究成果を基盤として-"千葉大学看護学部紀要. 24. 1-9 (2002)

Naomi Funashima、Wakako Sadahiro、Tomomi Kameoka、Miwa Suzuki：“护理教员榜样行为自我评价量表的开发 - 基于定性归纳研究结果 -”千叶大学护理学部通报 24. 1-9。 (2002))

定廣和香子 他: "看護問題対応行動自己評価尺度(OPSN)の開発"看護研究. 35(6). 15-26 (2002)

Wakako Sadahiro 等人：“护理问题反应行为自我评估量表 (OPSN) 的开发”护理研究 35(6) (2002)。

舟島なをみ 他: "看護学教員ロールモデル行動自己評価尺度の開発-質的帰納的研究成果を基盤として-"千葉大学看護学部紀要. 24. 9-14 (2002)

Naomi Funashima 等人：“护理人员榜样行为自我评价量表的开发 - 基于定性和归纳研究结果 -”千叶大学护理学院公告 24. 9-14 (2002)。

舟島なをみ: "学生が知覚する看護学教員のロールモデル行動の実態"看護教育学研究. 9・2(発表予定). (2000)

Naomi Funashima：“学生所感知的护理指导员榜样行为的现实”护理教育研究 9/2（待提交）。