Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher Development

开发学习科学门户以促进教师可持续发展

• 批准号: 26242014
• 负责人: SHIROUZU Hajime
• 金额: $ 27.87万
• 依托单位: The University of Tokyo (2016)National Institute for Educational Policy Research (2014-2015)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26242014/
• 关键词: 学習科学; 協調学習; 学習理論; 学習指導要領; 知識構成型ジグソー法; 教師教育; アクティブ・ラーニング; 学習環境; 学習評価

项目成果

The effect of discourse analysis activity with KBDeX on students' understanding about collaborative learning

KBDeX语篇分析活动对学生协作学习理解的影响

• 发表时间: 2014
• 作者: Sayaka Tohyama;Yoshiaki Matsuzawa;Hajime Shirouzu
• 通讯作者: Hajime Shirouzu

「学校内外の学びをつなぐ(1)」について

关于“连接校内外学习（1）”

• 发表时间: 2016
• 作者: Nobuaki Ishii;Yuichi Takano;and Masaaki Muraki;白水 始
• 通讯作者: 白水 始

三宅なほみとインタラクション，そして革新

与 Nahomi Miyake 的互动与创新

• 发表时间: 2015
• 作者: 三宅芳雄・白水 始

『21世紀型能力』の整理を通した学習論と学力論の関係再考

通过梳理“21世纪能力”重新思考学习理论与学术能力理论的关系

• 发表时间: 2015
• 作者: Nansai;K.;Nakajima;K.;Kagawa;S. and Kondo;Y.;加藤邦子・近藤清美;菊川匡，内山朋規．本廣守．西内翔;Keiko Abe;白水 始
• 通讯作者: 白水 始

いま，なぜ協調学習・学習科学SIGが必要か？

为什么现在需要协作学习/学习科学 SIG？

• 发表时间: 2014
• 作者: 橋本莉奈;高野祐一;松沼瑞樹・本村浩之;益川弘如・舘野泰一・舟生日出男・白水 始・大島純・鈴木栄幸・大浦弘樹・飯窪真也・齋藤萌木・遠藤育男・丸井純・大島律子・柴田高司・楠本誠・望月俊男・北澤武
• 通讯作者: 益川弘如・舘野泰一・舟生日出男・白水 始・大島純・鈴木栄幸・大浦弘樹・飯窪真也・齋藤萌木・遠藤育男・丸井純・大島律子・柴田高司・楠本誠・望月俊男・北澤武