Organization of Home Economics Curriculum and Lesson Development from the viewpoint of Welfare, environment and Gender

从福利、环境和性别的角度组织家政学课程和课程开发

• 批准号: 15530576
• 负责人: ARAI Noriko
• 金额: $ 2.37万
• 依托单位: University of Fukui
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15530576/
• 关键词: welfare; Living environment; gender; home economics education; curriculum model; career education; environmental education; life and death education

The main purpose of this report is to present research on the theory of home economics curriculum, focusing on the fundamental and sustainable theme of modern living, such as welfare, environment, family, gender, life and death, career, and so on. The other purpose is to develop model lessons on the basis of this new theoretical framework, put them into practice, and evaluate them. The results and effects are as follows ;1.Constructed a theoretical framework for the home economics curriculum which enables students to learn about contemporary issues comprehensively (Arai & all members). To put it concretely, created "a Matrix of learning" which organizes the content area, the learning objectives and study topics, and "the Lesson Structure Planning Graph", which assists teachers in making student-centered learning.2.Reorganized the contemporary living issues and examined the cross-curricular elements about this theme on the basis of the above theoretical framework. In addition, developed the model lessons, put them into practice, and analyzed the reaction of students. Team member responsibility was in part as follows ;Issues on welfare and gender : Arai, N.Issues on nursing and families : Watahiki, T.Issues on life and death education : Tokumaru, S.Issues on energy and environment : Matuoka, E.Issues on housing and town planning : Kamikawa, Y.Issues on career education : Suzuki, M.3.Investigated on home economics curricula in the U.S. and in the Nordic Countries, focusing on new educational revisions and lesson practice on the contemporary issues above. The analysis of the documents and curriculums are now under taken.

本报告的主要目的是介绍家政课程的理论研究，重点关注福利、环境、家庭、性别、生死、职业等现代生活的根本性和可持续主题。另一个目的是在这个新的理论框架的基础上开发示范课，并将其付诸实践并进行评估。结果和效果如下： 1.构建了家政学课程的理论框架，使学生能够全面了解当代问题（荒井及全体成员）。具体来说，创建了组织内容领域、学习目标和学习主题的“学习矩阵”和帮助教师进行以学生为中心的学习的“课程结构规划图”。2、在上述理论框架的基础上，重新梳理当代生活问题，审视该主题的跨课程要素。此外，还开发了样板课，并将其付诸实践，并分析学生的反应。团队成员的部分职责如下：福利和性别问题：Arai，N。护理和家庭问题：Watahiki，T。生死教育问题：Tokumaru，S。能源和环境问题：Matuoka，E。住房和城市规划问题：Kamikawa，Y。职业教育问题：Suzuki，M.3。调查家庭经济学课程美国和北欧 各国重点针对上述当代问题进行新的教育修订和课程实践。目前正在对文件和课程进行分析。

项目成果

綿引伴子, 分校淑子, 大浦美雪: "「捨て子ポスト」から見える家族・社会"生活主体を育む家庭科カリキュラムの理論と実践(日本家庭科教育学会北陸地区家庭科カリキュラム研究会). 59-68 (2003)

渡引智子、布兰町芳子、大浦美雪：“从‘弃儿岗’看到的家庭和社会”培养生活独立性的家政课程的理论与实践（日本家政教育协会北陆地区家政课程研究会） ）59-68（2003）。

葬送儀礼・慣習にみられる「いのち教育」-昭和初期から高度成長期以前における葬送儀礼の意義-

丧葬习俗中的“生命教育”——从昭和初期到经济高度增长时期之前的丧葬仪式的意义。

• 发表时间: 2004
• 期刊: 日本家庭科教育学会誌 46巻4号
• 作者: 得丸定子;吹山八重子
• 通讯作者: 吹山八重子

市民性のエンパワーメントと家庭科における生活主体の形成

公民赋权与家政活主体的形成

• 发表时间: 2004
• 期刊: 市民が育つ家庭科(ドメス出版)
• 作者: Yaeko FUKIYAMA;Sadako TOKUMARU;Eiko MATUOKA;荒井紀子
• 通讯作者: 荒井紀子

Let's try to create a comfortable surroundings at Tonami Plain by high school students

让我们一起努力在砺波平原营造出高中生们的舒适环境吧

• 发表时间: 2005
• 期刊: Home Economics Curriculum which Nurture Independent and Cooperative Citizenship (Domesu syuppan)
• 作者: Satomi NAGAI;Yasuko KAMIKAWA
• 通讯作者: Yasuko KAMIKAWA

中学校段階の「家族」学習に関する生徒の意識

初中学生“家庭”学习意识

• 发表时间: 2005
• 期刊: 金沢大学教育学部紀要、教育科学編 第53号
• 作者: 永井敏美;神川康子;綿引伴子
• 通讯作者: 綿引伴子