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“科学を創る"学習コミュニティにおける学習促進方策に関する研究

“创造科学”的学习社区学习促进策略研究

基本信息

批准号：
15020255
负责人：
川本佳代
金额：
$ 4.93万
依托单位：
Hiroshima City University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2004
项目状态：
已结题

项目摘要

インターネット上の学習コミュニティ「e-教室」は2002年に開校し,研究者らが中心になり運営している。我々は「e-教室」の教育実践に参加し,実践された協調学習・協働作業を分析した。それを通じ,"科学を創る"学習コミュニティにおける学習促進方策を提案し,「e-教室」で採用された。具体的には,学習を促進する上で,以下の方策が有効であると考えられ,これらを実現した。(1)啓発活動・啓発活動のために「e-教室」の学習成果を明確にした。「e-教室」開校時と比べ1年後には,より長い投稿文が書けるようになった一方,簡潔に表せるようになった。また,「主張の根拠」「図・画像」を含めることが多くなった。これらは,論理的思考力,プレゼンテーション能力,科学的思考力の向上を意味すると考えられる。・これらの成果を「e-教室」内で共有するとともに書籍や講演等で公表している。(2)学習者支援方策・学習者自身による学習制御を支援するために,自らのアクセスや投稿の記録などを参照できる機能他をシステムに付加した。・システム利用における学習者の負荷の軽減を目的に,必要な投稿記事を容易に表示できる記事のアーカイブ機能と検索機能等をシステムに付加した。(3)学習支援者支援方策・蓄積された投稿と議論の活性化との関連性を分析した結果,以下のような特性が明確になった。これらは問題作成やモデレーションを行う上での示唆となる。-議論を活性化する問題は,(1)資料を紹介している,(2)箇条書きである,(3)文字数が多くない(200文字程度以内)という特徴を持つ。-議論を活性化するモデレーションは,(1)例を示しながら紹介する,(2)主張の根拠を示しながら357文字以内(スクロールなしで表示できる長さ)であるという特徴を持つ。

The "e-classroom" was opened in 2002, and the center was operated by researchers. We participate in the educational practice of the "e-classroom" and coordinate the study and work analysis. "Science and Technology" is a new way to promote learning, and "e-classroom" is adopted. Specific, learning to promote the above, the following ways to achieve this goal. (1)Development activities·Development activities and "e-classroom" learning outcomes are clearly defined "e-classroom" when the school opened 1 year later, The "root" and "portrait" are contained in the "root" and "portrait". Logical thinking power, scientific thinking power and upward meaning. The results of the "e-classroom" are shared by the public, such as books and lectures. (2)Learner Support Policy·Learner's own learning control support, self-access, contribution record, reference, other functions The use of the system to reduce the load of learners, the need to submit notes, easy to express, the system to search functions, etc. (3)The results of the analysis of the activity and relevance of the contributions to the study support policy show that the following characteristics are clear The problem is solved by the following steps: The discussion is activated by the following questions: (1) data introduction,(2) number of articles,(3) number of characters (up to 200 characters) and characteristics. (1) Examples are given to show the characteristics of the root of the problem, and (2) the root of the problem is given to show the characteristics of the problem.