マルチメディア学習における学習経路の分析手法に関する研究

多媒体学习中的学习路径分析方法研究

• 批准号: 10780099
• 负责人: 川本 佳代
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: Hiroshima City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1998 至 1999
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-10780099/
• 关键词: マルチメディア; ハイパーメディア; 構成主義; 学習評価; 学習過程; 総合的学習; グラフ理論

1年目には、マルチメディア(ハイパーメディア)および(社会的)構成主義学習における評価方法に関する理論的研究、実証的研究、実践活動に関する研究資料を収集し分析した。その結果、客観主義的なマルチメディア(ハイパーメディア)学習の評価に関する実証的および実践的研究は多く見られるが、マルチメディア(ハイパーメディア)を利用しているか否かに関わらず、(社会的)構成主義学習そのものに関する研究の多くが理論的研究にとどまり、実証的および実践的研究は少ないことがわかった。そこで、(社会的)構成主義学習の評価方式に関する理論的研究に基づき、マルチメディアを利用した(社会的)構成主義学習の評価への応用可能性を模索し、適切な評価方法、すなわち、学習経路(自動的に記録される学習履歴)に基づいて学習過程を評価する方法を明らかにした。さらに、2年目には、メルチメディア教材「カレー」を開発し、提案した評価方法を導入した実験を行った。本教材はカレーライスに関する歴史、種類、食材などの情報から成る。実験においては、本教材を利用した共同学習を通じてオリジナルカレーを作成することを目的とした創造的学習、そして、カレーに関する知識の習得を目的とした学習の2種類の学習について評価を行った。なお、本研究で提案した評価方法については報告済みであるが、開発したマルチメディア教材および実験の結果については準備中である。

1 year に は, マ ル チ メ デ ィ ア (ハ イ パ ー メ デ ィ ア) お よ び (social) constructivism learning に お け る review 価 method に masato す る theory research, be, be practice activities に masato す る research materials を 収 set し analysis し た. そ の results, guest 観 な マ ル チ メ デ ィ ア (ハ イ パ ー メ デ ィ ア) learning の review 価 に masato す る be falsified お よ び be practice research は く see ら れ る が, マ ル チ メ デ ィ ア (ハ イ パ ー メ デ ィ ア) を using し て い る か no か に masato わ ら ず, (social) constructivism learning そ の も の に masato す る study の く が theory research There is a scarcity of research on the および practice of empirical evidence, including にと にと ま ま, な とがわ とがわ った, った. そ こ で, (social) constructivism learning の way review 価 に masato す に る theory research base づ き, マ ル チ メ デ ィ ア を using し た (social) constructivism learning の review 価 へ の 応 を die line with possibility し, appropriate 価 な evaluation methods, す な わ ち, learning 経 road record (automatic に さ れ る fulfillment of learning phase) に base づ い て を evaluation of learning process 価 す る method Youdaoplaceholder0 Ming ら た に た た. さ ら に, 2 years に は, メ ル チ メ デ ィ ア textbooks "カ レ ー" を open 発 し, proposal し た review 価 method を import し た be 験 を line っ た. This textbook カレ カレ ラ スに スに スに スに is related to the する history, types, ingredients な <e:1> and <s:1> information ら ら and る. Be 験 に お い て は, textbook を using し た mutual learning を tong じ て オ リ ジ ナ ル カ レ ー を made す る こ と を purpose と し た create learning, そ し て, カ レ ー に masato す を の る knowledge acquisition purpose と し た learn の 2 kinds の に つ い て review 価 を line っ た. な お, this study proposed で し た evaluation method 価 に つ い て は report 済 み で あ る が, open 発 し た マ ル チ メ デ ィ ア textbooks お よ び be 験 の results に つ い て は prepared で あ る.

项目成果

Maeda,K,Kawamoto,K et al.: "Educational Effectiveness of an Interactive Multimedia Communications Environment"IFIP TC3 Working Conference. 35-41 (1999)

Maeda,K,Kawamoto,K 等人：“交互式多媒体通信环境的教育有效性”IFIP TC3 工作会议。

岩井俊祐、川本佳代、橘啓八郎: "ハイパーメディアを利用した学習における学習履歴分析ツールの開発"日本教育工学会研究報告集. 9・2. 31-35 (1999)

Shunsuke Iwai、Kayo Kawamoto、Keihachiro Tachibana：“开发使用超媒体进行学习的学习历史分析工具”日本教育技术研究协会报告 9, 2. 31-35 (1999)。

岩井俊祐、川本佳代、橘啓八郎: "ハイパーメディアを利用した学習における学習履歴分析ツールの開発" 日本教育工学会研究報告集. 99・2. (1999)

Shunsuke Iwai、Kayo Kawamoto、Keihachiro Tachibana：“开发使用超媒体进行学习的学习历史分析工具”日本教育技术学会研究报告 99, 2. (1999)。