Reconsideration on the significance of situated learning theory in modern times

情境学习理论的现代意义再思考

• 批准号: 16K17389
• 负责人: Yoshitsugu Hirata
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Okayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K17389/
• 关键词: 状況的学習論; ウィトゲンシュタイン; 再組織化; 越境; 世界像; 権威; 規則; 権力; 活動理論; 状況論; 拡張的学習; 転移; 教育学; 思想史; 哲学

项目成果

ウィトゲンシュタインの規則遵守論における共同体説は、どのようにして共同体の境界線を引くのか：教育哲学的アプローチを手がかりにして

维特根斯坦规则遵守理论中的共同体理论如何划定共同体的边界——以教育哲学方法为指导

• 发表时间: 2017
• 作者: Fukui Chie;Fujisaki-Sueda-Sakai Mahiro;Yokouchi Nobutada;Sumikawa Yuka;Horinuki Fumika;Baba Ayako;Suto Makoto;Okada Hiroko;Ogino Ryogo;Park Hyosook;Okata Junichiro;平田仁胤
• 通讯作者: 平田仁胤

エンゲストロームの拡張的学習における言語的基盤

Engeström 扩展学习的语言基础

• 发表时间: 2017
• 期刊: 岡山大学大学院教育学研究科研究集録
• 作者: 中原淳;服部泰宏;今城志保;舘野泰一;溝上慎一;中澤明子;見舘好隆;高崎美佐;尾形真実哉;松尾睦;関根雅泰;保田江美;齊藤光弘;福山佑樹;高橋 興史;高尾義明;島田徳子;国保祥子;浜屋祐子;辻和洋;田中聡;町支大祐;脇本 健弘;山辺恵理子;吉村春美;孫大輔;伊勢坊綾;末松裕基;末松裕基;末松裕基;末松裕基;末松裕基;Hiroki SUEMATSU;Hiroki SUEMATSU & Kemma TSUJINO;Kemma TSUJINO and Hiroki SUEMATSU;日英教育学会編;末松裕基編著;篠原清昭編著;末松裕基・林寛平編著;塩原佳典;塩原佳典;塩原佳典;平田仁胤
• 通讯作者: 平田仁胤

「第12章 教育的関係の存立条件に対するルーマン・ウィトゲンシュタイン的アプローチ――教師と子どもたちの関係はどのようにして生まれるのか――」坂越正樹監修、丸山恭司・山名淳編著『教育的関係の解釈学』

“第12章卢曼-维特根斯坦关于教育关系存在条件的方法：教师与儿童之间的关系是如何产生的？”由丸山恭二和山名纯编辑，坂越正树监督，《教育关系》诠释学

• 发表时间: 2019
• 作者: Fukui Chie;Fujisaki-Sueda-Sakai Mahiro;Yokouchi Nobutada;Sumikawa Yuka;Horinuki Fumika;Baba Ayako;Suto Makoto;Okada Hiroko;Ogino Ryogo;Park Hyosook;Okata Junichiro;平田仁胤;平田仁胤;荻野亮吾;鈴木篤・平田仁胤・杉田浩崇
• 通讯作者: 鈴木篤・平田仁胤・杉田浩崇

教育学としてのウィトゲンシュタイン研究――現在の到達点と今後の展開――

作为教育学的维特根斯坦研究：当前成就和未来发展

• 发表时间: 2018
• 作者: 司会者：丸山恭司;報告者：杉田浩崇・平田仁胤・山岸賢一郎・渡邊福太郎
• 通讯作者: 報告者：杉田浩崇・平田仁胤・山岸賢一郎・渡邊福太郎

状況的学習論における状況とは何か：ウィトゲンシュタイン規則遵守論を手がかりに

基于维特根斯坦的规则遵守理论的情境学习理论是怎样的？

• 发表时间: 2017
• 作者: Fukui Chie;Fujisaki-Sueda-Sakai Mahiro;Yokouchi Nobutada;Sumikawa Yuka;Horinuki Fumika;Baba Ayako;Suto Makoto;Okada Hiroko;Ogino Ryogo;Park Hyosook;Okata Junichiro;平田仁胤;平田仁胤
• 通讯作者: 平田仁胤