Exploring the processes of interprofessional identity formation and its educational implications
Exploring the processes of interprofessional identity formation and its educational implications
探索跨专业身份形成的过程及其教育意义
批准号：
26860345
负责人：
Imafuku Rintaro
金额：
$2.33万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(14)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
医系総合大学における初年次専門職連携教育の教育効果
医科大学一年级跨专业教育的教育效果
医科大学一年级跨专业教育的教育效果
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
保健医療福祉連携：連携教育と連携実践
影响因子：
--
作者：
[木口倫一, 雑賀史浩, 小林悠佳, 岸岡史郎, 小倉浩，刑部慶太郎，片岡竜太，鈴木久義，今福輪太郎，榎田めぐみ，木内祐二，田中一正，倉田知光]
通讯作者：
小倉浩，刑部慶太郎，片岡竜太，鈴木久義，今福輪太郎，榎田めぐみ，木内祐二，田中一正，倉田知光
Complexities of (inter)professional identity formation: The voices of dental hygienist
（跨）专业身份形成的复杂性：牙科保健员的声音
（跨）专业身份形成的复杂性：牙科保健员的声音
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Rintaro Imafuku, Yukiko Nagatani, Tetsuji Ogawa]
通讯作者：
Tetsuji Ogawa
Analyzing interactions in PBL-Where to go from here?
分析 PBL 中的交互——下一步该何去何从？
分析 PBL 中的交互——下一步该何去何从？
DOI：
10.7771/1541-5015.1648
发表时间：
2016
期刊：
Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning
影响因子：
1.2
作者：
[Rintaro Imafuku, Susan Bridges]
通讯作者：
Susan Bridges
地域枠及び一般枠医学生の地域医療に対する認識の比較調査
区域与普通医学生区域医疗意识对比调查
区域与普通医学生区域医疗意识对比调查
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
医学教育
影响因子：
--
作者：
[大口明日海, 北村悠, 長瀬大, 水野敬悟, 恒川幸司, 今福輪太郎, 村上啓雄, 西城卓也]
通讯作者：
西城卓也
What did first-year students actually experience in interdisciplinary education? A qualitative analysis of learning portfolio
一年级学生在跨学科教育中实际经历了什么？
一年级学生在跨学科教育中实际经历了什么？
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Rintaro Imafuku, Ryuta Kataoka, Hisayoshi Suzuki, Hiroshi Ogura, Megumi Enokida, Keitaro Osakabe]
通讯作者：
Keitaro Osakabe
共 22 条
Exploring the processes of building a medical-dental collaborative system in a super-aged society and development of interprofessional education
-
批准号：17K15741
-
项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
-
资助金额：$2.33万
-
财政年份：2017
-
负责人：Imafuku Rintaro
-
依托单位：
海外基金