Religionspädagogik der Zeitgeschichte, Zeitraum 1900-1932, in bibliographischer, quellenmäßiger und biographischer Erschließung

在1900-1932年的时代背景下，对这两个世纪的宗教史进行了研究：宗教史（RP）文献在书目形式中的地位，以及（对这两个世纪的）宗教史（RP）的地位，这两个世纪的宗教史（RP）的地位。大北并不只是在布里克和在他的周围建造一个学校。Alternativfächer，sondern auch die pädagischen Arbeitsfelder der der基尔兴. Rickers的方法论解释韦尔登，RP在时代社会学中被广泛使用。大足是传记文学的一个发展趋势，因为它在人们的日常生活中有着重要的作用。在1900-1932年的《时代》中，两位主角奥托·埃伯哈德和赫尔曼·托格尔都被称为韦尔登。这部作品的形式仅限于1900 - 1932年，但它是一部关于黑人的长篇小说，因为它并没有把宗教对教育、教育和政治的主题和问题的影响作为一个主题。

Als Vorarbeiten zu einer Gesamtsicht der Religionspädagogik dieses Jahrhunderts, hier begrenzt auf die Zeit von 1900-1932, verfolgt das Projekt zwei Ziele: Zunächst geht es um die Erschließung der religionspädagogischen (rp) Literatur dieses Jahrhunderts in bibliographischer Form und (damit eng zusammengehend) um die Zusammenstellung von ausgewählten Quellenstücken, die Religionspädagogik (RP) einschlägig zu repräsentieren vermögen. Dabei sind nicht nur der schulische Religionsunterricht (RU) im Blick und die auf ihn bezogenen Ersatz- bzw. Alternativfächer, sondern auch die pädagogischen Arbeitsfelder der Kirchen. Zum anderen soll der methodologische Ansatz von Rickers überprüft werden, RP im zeitgeschichtlich-sozialgeschichtlichen Zusammenhang zu begreifen. Dazu sind Biographien trendsetzender Religionspädagogen besonders geeignet, weil sich in ihnen gesellschaftliche Strömungen und ideelle Elemente unmittelbar aufeinander beziehen lassen. Nach demselben methodischen Ansatz sollen für den Zeitraum 1900-1932 zwei rp Protagonisten, Otto Eberhard und Hermann Tögel, beschrieben werden. Der Antrag bezieht sich zwar formal nur auf die Jahre 1900 - 1932, hat aber das ganze Jahrhundert im Blick, in dem wie nie zuvor die öffentliche Geltung von Religion zunehmend zum pädagogischen und bildungspolitischen Thema und Problem geworden ist.