A Study on the Articulations among Mathematics Curriculum of Eeach School Levels.

各级学校数学课程衔接研究。

• 批准号: 62410016
• 负责人: SAWADA Toshio
• 金额: $ 8.38万
• 依托单位: National Institute for Educational Research (NIER)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (A)
• 财政年份: 1987
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1987 至 1990
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-62410016/
• 关键词: Mathematics education; Curriculum analysis; Articulation; Mathematics curriculum in U S A; Mathematics curriculum in England; カリキュラムの国際比較; カリキュラム関連性; 図形教育; カリキュラム; 関連性; 第2回国際数学教育調査; 幾関教育; 数学教育再構成運動; 数学教育現代化; 文字式; 算数・数学教育; 中学校; カリキュラムの接続 /

During 4 years which have received grant-in-aid for scientific research (A), we studied the articulations among mathematics Curriculum included in Contents and teaching methods of each school levels/grades. The followings are the reports on these studies every year.1. Research reports on the articulation among mathematics curriculum (No.1) 1988.32. Proposals about what/how mathematics should be taught at schools (No.2) 1988.33. Study on the articulations among mathematics curriculum of each school levels (No-3). (Research note 1) 1988.34. Analysis of mathematics curricula-Second International Mathematics Study- (No.4) 1988.105. Memory and outlook of mathematics (No.5) 1989.36. Study on the articulations among mathematics curriculum of each school levels (No.6) (Research note 2) 1989.67. Mathematics Program in Japan (English Translation of new course of study) 1989.108. Study on the articulations among mathematics curriculum of each school levels (No.7) (Research note 3) 1990.39. Study on the articulations among mathematics curriculum of each school levels (No.8) (Rcsearch note 4) 1991.3

在获得科研资助的4年中(A)，我们研究了各级/年级数学课程在内容和教学方法上的衔接。以下是每年关于这些研究的报告1。数学课程衔接研究报告(一)1988.32。关于学校应该教授什么/如何教授数学的建议(第2名)1988.33。各学校层次数学课程衔接研究(三)。(研究说明1)1988.34。数学课程分析--第二次国际数学研究--(第4号)1988.105。数学观与记忆力(第5位)1989.36。各级数学课程衔接研究(第6号)(研究说明2)1989.67。日本数学课程(新课程英译)1989.108。各级数学课程衔接研究(第7号)(研究说明3)1990.39。各级数学课程衔接研究(第8号)(检索注4)1991.3

项目成果

Nagasaki, Eizo: "Study on the use of hand-held calculators in mathematics education" Reports on Japan Society of Mathematical Education. 22. 389-394

长崎英三：“数学教育中手持计算器的使用研究”日本数学教育学会报告。

長崎 栄三,他: "数学教育における電卓の利用に関する研究" 日本数学教育学会第22回数学教育論文集. 389-394 (1989)

Eizo Nagasaki等人：“数学教育中计算器的使用研究”日本数学教育学会第22届数学教育学会论文集389-394（1989）。

瀬沼花子他2名: "算数・数学科のカリキュラムの関連性に関する研究" 日本数学教育学会第22回数学教育論文集. (1989)

Hanako Senuma等2人：《算术课程与数学系之间关系的研究》第22届日本数学教育学会数学教育学会论文集（1989年）

澤田 利夫 他2名: "数学教育の国際比較ー第2回国際数学教育調査最終報告ー" 国立教育研究所紀要第119集. 1-216 (1991)

Toshio Sawada 等 2 人：“数学教育的国际比较 - 第二次国际数学教育调查的最终报告”国立教育研究所通报，第 119 卷 1-216（1991 年）

澤田 利夫,他: "数学教育の国際比較ー第2回国際数学教育調査最終報告ー" 国立教育研究所 研究紀要第119集,1991.3. 1-216 (1991)

Toshio Sawada 等人：“数学教育的国际比较 - 第二次国际数学教育调查的最终报告”国家教育研究所公报第 119 卷，1991.3 (1991)。