発達障害児における疑問詞質問に対する応答言語の獲得に関する研究

发育障碍儿童疑问句反应语言习得的研究

• 批准号: 07710188
• 负责人: 井上 雅彦
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: Hyogo University of Teacher Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07710188/
• 关键词: 自閉症児; 質問応答

知的障害児、特に自閉症児においては、複雑な質問に対する応答や文章理解に対するコミュニケーション能力の障害が指摘されている。本研究は、自閉症児を対象にWH型の疑問詞に対する応答行動が可能になるための条件を明らかにすることを目的とし、単語レベルでの命名が可能な6名の対象児について行われた。まず、ある人物が特定場所である対象に対して特定行為を行っている写真(例:AさんがB室でラーメンを食べる:人・もの・場所は既知のものであることを確認済み)を対象児に示し、「誰が食べてるの」、「どこで食べてるの」、「何を食べてるの」の質問をランダムに行い、疑問詞部分に着目して応答が可能か検討された。指導前においては、ほとんどの対象児が「食べてる」等のオウム返しで応答不能であった。音声で訂正する指導と視覚的手がかりによる指導を比較した結果、視覚的手がかりによる指導の有効性が示された。また、2名の対象児については、自らの過去体験についての質問(例:誰とゲームをしましたか)に対する適切な応答も可能となり、指導プログラムの有効性が示された。

Knowledge impairment, special autism, complex questioning, response to article understanding, and impairment of mental health. This study was conducted to investigate the possible causes of autism and its corresponding WH type questions. A person in a specific place, a specific place, a person in a specific place, a person in a specific place, a specific place, a specific Before the guidance, the opposite is true, and the opposite is true. Sound correction, visual guidance, comparison, visual guidance, and effectiveness 2. Questions about the past (e.g., who has the right to answer questions about the past) may be asked about the past, and questions about the past may be asked about the past.