教員の職能成長を促進する勤務校の特性に関する実証的研究

教师所在学校促进教师专业成长特征的实证研究

• 批准号: 08610302
• 负责人: 佐藤 全
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1996 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08610302/
• 关键词: ラオフヒストリー; 職能発達; 回顧; 教員; 力量; 教科指導; 生徒指導

1 文献研究の成果教員の職能発達に関する先行研究は、統計的方法を駆使した横断的方法に依拠しているために、個別教員の実像から乖離した平均化された職能発達過程を析出するにとどまり、個別教員の職能発達を実際に規定していると予測される勤務校特性と教員特性が職能の発達過程や促進契機にもたらしている個別性の追究が不十分である。2 調査結果の概要調査票を用いた調査と聞き取り調査を予備的に実施した結果、教員の力量形成に大きい影響を与えた学校は2校目か3校目に集中している。また、(1)尊敬できる上司や先輩教員との出会い、(2)研究授業の経験、(3)安定した家庭生活、の三条件が教員の職能発達の促進要因として回顧されている。3 今後の研究課題全歴任校の特性と各校別在職期間中の諸経験について教員自身に回顧(自分史)していらい、その記入・記録素材から、教員の自己特性・勤務校特性・職能発達契機の相関程度を解明するためには、更に精緻で簡便な調査票の開発が必要である。

1. The results of literature research on the development of teachers 'functions. The methods of statistics are used to analyze the development process of teachers' functions. The development of individual teachers 'functions is regulated in advance, and the characteristics of service schools and teachers' characteristics are promoted in the development process. 2. Summary of survey results. Survey results. (1) Respect for superiors and senior teachers,(2) Study of teaching environment,(3) Stability of family life, and the three conditions for the promotion of teachers 'functions. 3. Future research topics: The characteristics of the whole school, the history of each school, the review of teachers themselves (self-history), the recording of materials, the characteristics of teachers themselves, the characteristics of service schools, the opportunity for the development of functions, and the degree of correlation.