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理科における到達度と表現能力との関連に関する分析的研究

科学成就水平与表达能力关系分析研究

基本信息

批准号：
08680217
负责人：
猿田祐嗣
金额：
$ 0.96万
依托单位：
National Institute for Educational Policy Research
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
1996
资助国家：
日本
起止时间：
1996 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08680217/
关键词：
理科到達度表現能力 IEA 国際数学・理科教育調査論述形式問題用語

项目摘要

1 研究の目的IEA(国際教育到達度評価学会)のプロジェクト「第3回国際数学・理科教育調査」の理科の論述形式問題の詳細な分析を行うことによって,児童・生徒の理科における表現力と選択肢形式問題の到達度との関連を明らかにした。2 研究の方法第3回国際数学・理科教育調査において小学校3・4年生と中学校1・2年生に対して実施した理科の論述形式問題のうち,小・中共通に出題された5題の中から1題を選び,さらに小学生だけ,あるいは中学生だけに実施された1題ずつを選んで,小・中とも各2題を分析対象とし,記述内容をそのまま入力した。各問題を分析する際の観点は,解答状況,記述文字数,使用用語,および解答と使用用語との関連についてであった。3 結果及び考察論述形式問題により傾向は異なるが,解答の正答率は上学年が下学年を上回っている。また,小・中共通問題では学年とともに正答率は順調に伸びている。解答の記述文字数については,上学年が下学年よりも多い傾向にあり,また女子の方が男子よりも多い傾向がある。使用用語については,解答の正・誤により使用している用語に違いがみられる。特に,キーワードとなる用語における差がみられた。解答と使用用語との関連を調べるために,解答を目的変数,用語を説明変数とする重回帰分析を行ったところ,各問題とも上述のキーワードの説明率が高く,解答の変動に大きく寄与していることが明らかとなった。

1. Purpose of the study: Detailed analysis of the problem of discourse forms in science in the third International Mathematics and Science Education Survey of IEA(International Institute for Educational Achievement Evaluation). 2. Methods of the study The third round of the International Mathematics and Science Education Survey was conducted in elementary schools for 3.4-year-olds and middle schools for 1.2-year-olds. The first question was selected from 5 questions for elementary school students, the second question was selected from 1 question for middle school students, the third question was analyzed in small schools and middle schools, and the second question was analyzed in small schools. The analysis of each question, the status of the solution, the number of words in the description, the use of terms, the use of terms and the relationship between the two. 3. The results and the investigation of the question of discourse form are different, and the correct answer rate of the answer is different from that of the previous academic year. The answer to the common problem in small and medium schools is correct. Answer: The number of words in the description is, the previous school year is, the female side is Use of the term Special, the ground, the ground. The answer to this question is: