STUDIES OF OPEN-ENDED INSTRUCTION TO FACILITATE ABILITY OF SELF LEARNING

开放式教学促进自学能力的研究

• 批准号: 10680251
• 负责人: NISHIBAYASHI Katsuhiko
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1998 至 1999
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10680251/
• 关键词: ABILITY OF SELF LEARNING; PROBLEM SOLVING LEARNING; OPEN-ENDED; INSTRUCTION; FLEXIBILITY OF THINKING; STRUCTURE OF KNOWLEDGE; 知識の自己増殖

Present study aims to find instructional methods to facilitate the ability of self learning that is needed to survive the ever-changing intellectual worlds.So-called open-ended instructions have been reviewed to find that they are put together in two groups. One is to use open-ended problems that intend to draw diverse responses of learners. The other is to focus on the process of cognitive progress.Self learning is especially related with the latter open-ended instruction. The investigation about mathematical cognitive structure of college students shows that good performers distinguish important basic knowledge or formulas from peripheral knowledge and are often able to induce peripheral knowledge from basic knowledge or formulas, while poor performers have many formulas in disconnected manner.This findings were applied to elementary mathermatic and were confirmed being effective.

本研究旨在寻找教学方法，以促进自我学习的能力，这是在不断变化的智力世界中生存所需要的。所谓的开放式指令已被审查，发现它们被分为两组。一种是使用开放式问题，旨在吸引学习者的不同反应。另一种是关注认知进步的过程。自主学习与后一种开放式教学尤为相关。通过对大学生数学认知结构的调查发现，成绩好的学生能够将重要的基础知识或公式与外围知识区分开来，并且往往能够从基础知识或公式中归纳出外围知识，而成绩差的学生的数学认知结构中有许多公式是不连贯的。这一发现被应用于初等数学并被证实是有效的。

项目成果

西林克彦: "教師をめざす"新曜社. 152 (2000)

西林克彦：“立志成为一名教师”新阳社 152 (2000)。

西林克彦: "知識から知性へ―いかにして知識はしなやかさを獲得するのか―"教育と医学. 47巻3号. 224-230 (1999)

西林克彦：“从知识到智力——知识如何获得灵活性？”，第 47 卷，第 3 期，224-230（1999 年）。

西林克彦,藤岡完治他: "『学ぶ力を育てる授業づくり』 第7章「自己学習力を育てる教材解釈」担当" 株式会社 ぎょうせい, 200ページ (1999)

西林克彦、藤冈宽二等：《创建课程以培养学习能力》第7章《教材解读以培养自学能力》《Gyosei Co., Ltd.》，200页（1999年）

NISHIBAYASHI,K.: "WHAT IS THE BASES OF LEARNING?"TEACHING MATERIALS DEVELOPMENT. 144. 8-9 (1999)

NISHIBAYASHI,K.：“学习的基础是什么？”教学材料开发。

西林 克彦: "学ぶ面白さと意欲"初等教育資料. 706. 48-51 (1999)

西林胜彦：“学习的乐趣和动机”小学教育材料。706. 48-51 (1999)