Social Historical Research on the Structure of Educational Practice and Pedagogy under Social Changes

社会变迁下教育实践与教育学结构的社会历史研究

• 批准号: 13610286
• 负责人: KIMURA Hajime
• 金额: $ 2.05万
• 依托单位: HITOTSUBASHI UNIVERSITY
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13610286/
• 关键词: educational demogrphy; Pedagogy; educational practice; youth labor; post compulsory education; Educational Science; Social mobility; populaton problem; 社会受動; 科学的精神; 唯物論研究会; 国民学校; 現代教育解説叢書; 自由教育論争; 教育の世紀; 大中弥三郎; 野口援太郎; 教育目標-評価

This article aims at clarifying the relation between "educational demography" and pedagogy/educational practice. "Educational demography" suggests the population demograpy under the influence of the modern school system, In this article, we focus on how educational practice and pedagogy were influenced by the problem of school-to-work transition in the 1930s.This article is composed og the following ten sections1.Discoursive Space for "Population Problems"2.Discussions on the Educational Demography3.Educational Demography of Post Compulsory Education in the 1920-1930s.4.The social changes in the population of 6 large cities5.The youth labor market where it saw from the youth employment service6.New deployment of youth labor and the change of work values7.Attention to "Life" in youth labor : from "After Care" to "Living Guidance8.Pursuit of labor adapted to the human being as a development subject9.Establishment of the First Japan' s Policy on Technology and Emphasis on Scientific Spirit10.Various aspects of new deployment of pedagogy and educational practice

本文旨在澄清“教育人口学”与教育学/教育实践之间的关系。 “教育人口学”指的是现代学校制度影响下的人口人口学，本文主要探讨20世纪30年代学校向工作转型问题对教育实践和教育学的影响。本文由以下十部分组成：1.“人口问题”的话语空间2.教育人口学讨论3.义务教育后的教育人口学1920-1930s.4.社会变迁 6个大城市的人口5.从青年就业服务中看到的青年劳动力市场6.青年劳动力的新部署和工作价值观的转变7.青年劳动力对“生命”的关注：从“善后关怀”到“生活指导”8.追求与人相适应的劳动力作为发展主体9.日本第一技术政策的确立和科学精神的重视10.教育学和教育实践的各个方面的新部署

项目成果

木村 元: "1920年代における教育目標・評価問題の諸相 -『教育の世紀』誌上の論争に注目して-"<教育と社会>研究. 11号. 47-54 (2001)

木村肇：“20年代的教育目标与评价问题的各个方面——《教育世纪》杂志的争议焦点——”《教育与社会》研究11，第47-54期（2001）。

Junko Murakoshi: "The Characteristics of Tokushu-ka' of National Elementary Schools"Research Bulletin of Japan Society for the Historical Studies of Education. Vol.45. (2002)

村越淳子：《国立小学德州学的特征》​​日本教育史学会研究报告。

木村 元, 山田哲也: "教育史研究における生活変動論の可能性"教育と社会研究. 12. 67-72 (2002)

Hajime Kimura、Tetsuya Yamada：“生活方式改变理论在教育史研究中的可能性”《教育与社会研究》12. 67-72 (2002)。

Hajime Kimura, Tetsuya Yamada: "Possiliilties of the theory of Structural Change of Living in Educational History Research"Studies on Education and Society. Volume 12. (2002)

木村肇、山田哲也：“教育史研究中生活结构变迁理论的可能性”教育与社会研究。

木村 元: "地域における「教育科学」受容の論理"地域の教育の歴史(千葉昌宏・梅村佳代編)(川島書店). 193-213 (2003)

木村肇：“地区接受‘教育科学’的逻辑”（千叶正宏和梅村加代编辑）（川岛书店）193-213（2003）。