言語分析に基づく英語文体論の応用により文学テキストを英語教育に活用する方法

如何应用基于语言分析的英语文体学在英语教育中利用文学文本

• 批准号: 17720063
• 负责人: 寺西 雅之
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: University of Hyogo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17720063/
• 关键词: 英米文学; 文体論; 英語教育

平成19年度は,これまでの研究成果の発表に力を注いだ。具体的には,まずATELAS発行のニュースレターにおいて,日本における「文学作品を用いた英語教育」の歴史と現状を報告した。また,平成19年7月31日から8月3日まで関西外国語大学にて開催された国際文体論学会(PALA)の年次大会において,認知文体論および教育的文体論の観点から,英語教育のための文学テキストの活用法に関して論じた。この発表では特に,本研究の一環として2度訪れた英国Arnbrook小学校のリテラシー教育の内容にも言及しつつ,文体論と物語論を応用した読解演習や英語による創作活動の可能性に関しても論じた。また,この学会を通じては,Geoffrey N.Leech氏やSilvia Adamson氏など国内外の著名な英語学者か英語文体論者と議論を深める機会があり、今後この分野の研究を続けていく上で大変貴重な経験となった。平成20年3月には,これまで実施してきた英語文体論の研究の集大成として,Oxfordの出版社であるPeter Langより,Polyphony in Fiction:A Stylistic Analysis of Middlemarch,Nostromo,and Herzogを出版した。これは,文学研究における文体論および物語論的視点の重要性を説いたもので,特に「視点」と「話法」に関するこれまでの先行研究を踏まえ,小説のポリフォニーを分析する上で有効な理論とフレームワークの構築を試みている。また,このフレームワークを用いて英米文学において評価の高い3編の長編小説を分析し,文学批評のツールとしての文体論の価値と汎用性を再考している。今後は,本研究の成果を踏まえ,文学研究および英語教育の視点から英語文体論の可能性を追究していきたい。

In 2019, the research achievements of the company were reported. In particular, the development of ATELAS is reported in the history and current situation of "literature works in English education" in Japan. July 31, 2019 to August 3, 2019 Kansai University of Foreign Studies held the annual conference of the International Association for Stylistics (PALA), which was held in Kansai, Japan. In this paper, the author makes two visits to Arnbrook Elementary School in England to discuss the content, style and language of English teaching. Geoffrey N.Leech and Silvia Adamson are famous English scholars both at home and abroad and English stylists are deeply discussing the opportunities for future research. Peter Lang,Polyphony in Fiction:A Stylish Analysis of Middlemarch,Nostromo,and Herzog,Oxford Press, March 20th. This article discusses the importance of the viewpoint of literary research, especially the viewpoint and the method of speech, and analyzes the theory and construction of novels. An analysis of English literature, literary criticism, literary style and universality. In the future, the achievements of this study will be further explored from the perspective of literary research and English education, as well as the possibility of English stylistic theory.

项目成果

A Stylistic Analysis of Herzog.Cognitive and Pedagogical Perspectives

赫尔佐格认知和教育学观点的文体分析

• 发表时间: 2007
• 作者: 寺西雅子;寺西雅之;Masayuki.Teranishi
• 通讯作者: Masayuki.Teranishi

「総合リテラシー教育」の一環としての英語教育へ

英语教育作为“综合素养教育”的一部分

• 发表时间: 2007
• 期刊: ATELAS Newsletter No. 29
• 作者: KOBAYASHI;Fumiko;小林 ふみ子;小林 ふみ子;小林 ふみ子;Wout van Bekkum and Naoya Katsumata;寺西 雅之;Masayuki Teranishi;Masayuki Teranishi;寺西 雅之
• 通讯作者: 寺西 雅之

学習者の個人差に対応できる授業形態の模索-英語多読授業における電子辞書の持つ可能性

探索适应学习者个体差异的课堂形式——电子词典在英语泛读课中的可能性

• 发表时间: 2005
• 期刊: くらしき作陽大学・作陽短期大学「研究紀要」 38・1
• 作者: 寺西雅子;寺西雅之
• 通讯作者: 寺西雅之

TOEIC Test Success : 新TOEIC形式で読む総合英語

托业考试成功：新托业格式的综合英语阅读

• 发表时间: 2007
• 作者: 寺西雅之;パトリック・ドーティー
• 通讯作者: パトリック・ドーティー

文学教材を用いた英語教育〜その動向について〜

使用文学材料的英语教育 - 趋势 -

• 发表时间: 2007
• 期刊: ATELAS Newsletter 30
• 作者: KOBAYASHI;Fumiko;小林 ふみ子;小林 ふみ子;小林 ふみ子;Wout van Bekkum and Naoya Katsumata;寺西 雅之
• 通讯作者: 寺西 雅之