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伝説・民衆本におけるファウスト像と16世紀の世界観

传说和民间书籍中的浮士德形象与16世纪的世界观

基本信息

批准号：
07J03800
负责人：
溝井裕一
金额：
$ 0.64万
依托单位：
Kansai University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2007
资助国家：
日本
起止时间：
2007 至 2008
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度において研究代表者は、「ファウスト伝説」が育まれた背景にある16世紀ドイツの魔法信仰、悪魔信仰の研究を進めるとともに、集合的記憶研究と伝説研究の接点について考察を行なった。まず、今年度の全期間をかけて著書『ファウスト伝説』を執筆した。そこでは従来の研究成果に加えて、8月3日〜9月日にヨーロッパで収集した資料を参照しながら近世の世界観についてより詳細に論じている。また近世の魔法信仰を知る上で貴重な資料である『魔法に関するキリスト教的考察と警告』(アウグスティン・レルヒアイマー、本名ヘルマン・ヴィテキント、1586年)の内容を分析し、その成果を2008年6月14日、日本独文学会で発表している。さらにこれとは異なるアプローチとして、論文「伝説と集合的記憶」を書き、伝説研究と集合的記憶研究の接点について論じた。集合的記憶とは、個人だけでなく集団においても過去のイメージの再構築がおこなわれると想定して用いられる概念である。記憶研究によれば、集団や個人が過去を想起する時、過去にまつわる情報の選択と結合が行なわれる。その際、想起する者の欲求に従って、過去のイメージが歪められたり、新たに架空の要素が混入したりすることがある。研究代表者は、この過程と伝説形成の過程に類似点があることに着目した。伝説が形成される場合も、担い手の欲求に従って歴史的事件や人物に関する過去の情報が選択され、それらが古い物語の展開にあわせて結合される。しかもこの時、史実とはかなり異なる過去像がしばしば提示されるのである。研究代表者は本論文の中で、伝説形成を集合的記憶における想起のプロセスのひとつと位置づけて考察した。

This year, the representative of the research group is to investigate the connection between the research on magic belief and magic belief in the 16th century. This year's book is written throughout the year. From August 3 to September 2011, the latest research results were collected and discussed in detail. The contents of the "Investigation and Warning of Magic Related to Religion"(1586), published on June 14, 2008 by the Japan Independent Literature Association, are analyzed and the results are published. This paper is entitled "Collective Memory". Collective memory, individual memory, collective memory Memory research, collection, personal memory, past memory, past memory, information selection and combination. When you think about it, you want to mix it up. The research representative said that the process of formation is similar to the point of view. In the past, information about historical events and people was selected and combined with the development of ancient stories. The past is like a reminder of the time and history. The representative of the study investigated the memory of the collection in the middle and the formation of the collection in this paper.