モジュール型精神障害者社会復帰促進研修プログラムの開発

制定模块化培训计划以促进精神残疾人重新融入社会

• 批准号: 19659612
• 负责人: 松枝 美智子
• 金额: $ 2.11万
• 依托单位: Fukuoka Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19659612/
• 关键词: 精神障害者; 社会復帰; 研修プログラム; 継続教育; 動機づけ; ケアチーム; チームワーク; エンパワーメント; 精神科超長期入院患者; 社会復帰援助レディネス; モジュール型研修; 医療従事者; 精神看護学; 看護教育学; リハビリテーション; 援助レディネス

独自に作成した精神障害者社会復帰促進研修プログラム(案)を、後述の1)-4))は看護師3-5名、5)は看護師3-4名、臨床心理士0-1名、精神保健福祉士1名(2回目は代理者)、作業療法士1名で、各2回計10回のフォーカスグループインタビューで検討した。研究協力者のグループから出された、(1)言葉の定義を明確に、(2)簡潔明瞭な表現に、(3)研修対象者を明確に、(4)コース間に順序性がある可能性、(5)フォローアップ研修の期間や頻度を明確に、(6)タイトルを短く興味をひく表現に、(7)受講生がエンパワーメントされるようなグループワークに、(8)受講生の募集方法が課題、(9)受講生同士のネットワーク作りも同時にできると良い、などの意見をもとにプログラムを修正した。各コースの名称は、1)看護観と援助への動機づけ育成コース、2)システムを構築し改良する能力の育成コース、3)直接ケア能力育成コース、4)患者イメージ変容コース、5)ケアチームのチームワーク促進コース、である。本プログラムの特徴は、(1)受講希望者のレディネスや興味に従って受講できる5つのモジュールで構成されている、(2)グループワークを重視した参加型の研修である、(3)On-JTとOff-JTを組み合わせて実践に直接役立つ、(4)フォローアップ研修と大学の教員のコンサルテーションや受講生同士のピアコンサルテーションにより受講生やケアチームの継続的な成長を支援する、(5)現在精神保健医療福祉の分野で急務の課題であるケアチームのチームワークを促進する、(6)精神障害をもつ人の社会復帰の経験に学ぶ内容が含まれている、(7)一つの研修を受けることで他の研修で目的としている各種の能力育成に波及効果が期待できる、の7点である。本研修プログラムは、院内研修、職能団体での研修、教育機関によるリカレント教育など、様々な場や状況に応じて修正して活用できる可能性があり、実施により精神科に10年以上入院している人々の社会復帰促進につながることが期待できる。

3-5 nurses, 5) 3-4 nurses, 0-1 clinical psychologist, 1 mental health worker (2 agents), 1 occupational therapist (2 agents), 10 social rehabilitation training courses for mental patients (1) The definition of the research collaborator should be clear,(2) the performance should be concise,(3) the research target should be clear,(4) the possibility of the sequence between the two groups,(5) the research period should be clear,(6) the research period should be short, the performance should be clear,(7) the research subject should be clear,(8) The recruitment method of the students is a problem,(9) The students are the same as the students. The name of each category is: 1) Motivation for nursing assistance; 2) Ability to build; 3) Ability to develop; 4) Patient's ability to develop; 5) Ability to promote; The characteristics of this group are: (1) the desire of the speaker to be interested in the subject,(2) the importance of the participant in the group,(3) the on-JT and off-JT combination,(4) the direct service,(5) the practice (4) Support for the growth of students and teachers at universities;(5) Promotion of urgent issues in the field of mental health care and well-being;(6) Social rehabilitation of mental disorders;(7) One of the training courses is subject to the purpose of his training. All kinds of ability development affect the results. This training program includes in-house training, functional training, educational institution training, field condition correction, possibility of application, implementation, psychiatric admission for more than 10 years, social rehabilitation promotion, and expectation.