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アメリカにおけるメディアとしてのペーパー・テストの普及に関する社会史的研究

关于纸质考试作为媒体在美国传播的社会历史研究

基本信息

批准号：
20653060
负责人：
宮本健市郎
金额：
$ 1.54万
依托单位：
Kwansei Gakuin University (2009-2010)Kobe Women's University (2008)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2010
项目状态：
已结题

项目摘要

3年間にわたる研究をまとめて、報告書を作成した。筆記試験はアメリカでは19世紀半ばに出現した。口頭試問にくらべて、筆記試験は、公正性、正確さ、客観性において優れているという理由であった。1870年代に鉛筆や紙の大量生産が始まったこと、学年制をもった学校が出現し、大量の生徒を対象として進級試験が実施されるようになったこと、などにより、筆記試験は19世紀末には主要な試験の方法になっていた。教師の間では、筆記試験が授業と試験の乖離をもたらすとして、その導入に慎重な意見も強かったが、20世紀初頭には、教育の能率と平等を追求する手段として、筆記試験がさらに普及していった。1910年代から1920年代にかけて流行した教育測定運動のなかでは新型といわれる筆記試験が登場した。それは、能率と客観性を徹底して追求するために、多肢選択式のペーパー・テストであり、教師の判断を極力排除しようとするものであった。20世紀初頭の進歩主義の学校では、知識の有無を調べるテストではなく、知識を行動にどのように結び付けようとしているかを問う形のペーパー・テストが開発された。その一つの例は、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジのホーレスマン・スクールで、チャセルが開発した道徳性を測定するためのテストであった。この方法は、道徳性の測定に関心をもっていたソーンダイクの意向を受けて実施されたものであった。ホーレスマン・スクールではプロジェクト・メソッドが実施されていたにも関わらず、実は、道徳性の習得に点数をつけるためのペーパー・テストとも深いつながりを持っていたのである。

3 years of research and development Notes appeared in the middle of the 19th century Oral questions, notes, fairness, correctness, objectivity, excellence, reason, etc. In the 1870s, mass production of pencil and paper began, and the school year system began to appear. A large number of students began to try to advance the system. At the end of the 19th century, the system was mainly used. The teacher's time, notes, lessons, lessons, From the 1910s to the 1920s, the popular educational measurement movement began to appear. For example, if you are a teacher, you can choose to be a teacher. At the beginning of the 20th century, the progressive school of knowledge was transformed into a school of knowledge, a school of knowledge, a school A case study shows that the development of the technology is not easy, and the development of the technology is difficult. This method is based on the determination of the property of the property. The number of points in the study of the nature of the road is not limited to the number of points in the study of the road.

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

アメリカにおける基準運動の歴史と現状-ダイアン・ラヴィッチの足跡から

美国标准运动的历史和现状——追随黛安·拉维奇的脚步

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
0
作者：
Miyamoto;Kenichiro (宮本健市郎);佐藤隆之;宮本健市郎;宮本健市郎
通讯作者：
宮本健市郎

ホーレスマン初等教育研究における道徳性測定尺度の開発-市民性尺度の史的意義

霍勒斯·曼基础教育研究中道德测量量表的开发——公民量表的历史意义

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
早稲田大学教育学部『学術研究』
影响因子：
0
作者：
伊藤祐康;久保(川合)南海子;正高信男;猪瀬武則;猪瀬武則・栗原久・山根栄次;猪瀬武則・山根栄次・栗原久;猪瀬武則・山根栄次・栗原久;Takenori Inose;猪瀬武則;佐藤隆之
通讯作者：
佐藤隆之

ホレースマン・スクールの初等教育研究における通知表の改訂-プロジェクト・メソッドに基づいた教育測定法の開発

霍勒斯曼学校初等教育研究成绩单的修订——基于项目法的教育测量方法的发展

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
早稲田大学教育学部『学術研究-教育学・生涯教育学・初等教育学編』第58号
影响因子：
0
作者：
伊藤祐康;久保(川合)南海子;正高信男;猪瀬武則;猪瀬武則・栗原久・山根栄次;猪瀬武則・山根栄次・栗原久;猪瀬武則・山根栄次・栗原久;Takenori Inose;猪瀬武則;佐藤隆之;佐藤隆之
通讯作者：
佐藤隆之

ホレース・マン小学校で応用された幼児教育の原理-同校の初等教育実験研究(1915-1921年)に注目して-

霍勒斯曼小学应用的幼儿教育原则 - 重点关注学校对基础教育的实验研究（1915-1921） -