The Effects of Input and Tasks on the Acquisition of Japanese in Foreign and Second Language

输入和任务对外语和第二语言日语习得的影响

• 批准号: 21520540
• 负责人: HATASA Yukiko
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520540/
• 关键词: インプット; インターアクション; 授業観察; タスク; フィードバック; 外国語; 日本語教育

The present study aims at identifying the characteristic of interactions in Japanese-as-a-foreign-language(JFL) classrooms from multiple perspectives. The recoded classroom data from beginning-, intermediate-, and advanced JFL classrooms as well as pair-work interactions recorded in and out side of classrooms are analyzed in terms of quality and quantities of leaner production, teacher input and error corrections, amount of negotiation of meaning and forms, and task types. The results are compared with previous studies in English and other European languages

本研究旨在从多个角度对日语作为外语的课堂互动的特点进行分析。重新编码的课堂数据从开始，中间，和先进的JFL教室，以及对工作的互动记录在教室内外的质量和数量的精益生产，教师输入和纠错，谈判的意义和形式，和任务类型的数量进行了分析。结果与以前的研究在英语和其他欧洲语言进行比较

项目成果

日本語学習者の話し合いタスクにおける談話の特徴

日语学习者讨论任务中的话语特征

• 发表时间: 2012
• 作者: 畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・木村典子・高田悠紀子・石澤徹;畑佐由紀子;伊藤亜希・畑佐由紀子
• 通讯作者: 伊藤亜希・畑佐由紀子

初級日本語授業における訂正フィードバックの特徴―学習者のアップテイクと修正の観点から―

日语初级课堂纠正反馈的特点：从学习者的吸收和纠正的角度

• 发表时间: 2010
• 期刊: 2010世界日本語教育大会論文集(DVD版)
• 作者: 畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・木村典子・高田悠紀子・石澤徹
• 通讯作者: 畑佐由紀子・木村典子・高田悠紀子・石澤徹

文法重視・コミュニケーション重視の教育と日本語らしさの育成

注重语法和交流，培养日语的教育

• 发表时间: 2012
• 作者: 畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・木村典子・高田悠紀子・石澤徹;畑佐由紀子
• 通讯作者: 畑佐由紀子

外国語としての日本語の授業におけるタスクタイプと学習者の発話と焦点化の分析

日语作为外语课的任务类型、学习者话语和关注点分析

• 发表时间: 2010
• 期刊: 広島大教育学研究科紀要
• 作者: 畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり
• 通讯作者: 畑佐由紀子・藤原ゆかり

授業中のペア・グループワークのタイプと学習者の発話―意味と形式の交渉と発話量と質の分析―

课堂上结对/小组作业的类型和学习者的话语 - 意义和形式的协商以及话语数量和质量的分析 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・藤原ゆかり;畑佐由紀子・木村典子・高田悠紀子・石澤徹;畑佐由紀子;伊藤亜希・畑佐由紀子;畑佐由紀子・藤原ゆかり
• 通讯作者: 畑佐由紀子・藤原ゆかり