Using Literary Texts for Progressive Language Teaching

使用文学文本进行渐进式语言教学

基本信息

  • 批准号:
    21520588
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.66万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2009
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2009 至 2012
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

This 4-year project looked the “repositioning” of literature into classroom texts. Such a project called for researchers with backgrounds in literature and linguistics to collaborate in order to seriously consider how literary texts may best be utilized in ELT. This was accomplished in three stages:1) By critically evaluating a range of literary texts and sources to assess their potential usefulness in an ELT context and to catalogue both the challenges and benefits of integrating literary texts into ELT curricula for the development of productive and receptive skills2) Based on a critical evaluation of various literary sources, public workshops on the effective use of literary texts were offered to teachers in junior/senior high school and at college level3) Scholars in linguistics and literature joined forces to collaborate with expert ELT educators in Europe and Asia to hold an international Research Conference to share expertise on theory and practice.
这个为期4年的项目着眼于文学到课堂文本的“重新定位”。这一课题需要具有文学和语言学背景的研究者共同合作,认真思考如何在英语教学中最好地利用文学文本。该研究分三个阶段完成:1)通过对一系列文学文本和来源的批判性评估,评估它们在英语教学中的潜在用途,并将文学文本纳入英语教学课程以发展产出和接受技能的挑战和好处进行分类2)在对各种文学来源进行批判性评估的基础上,为初/高中和大学教师举办了关于有效使用文学文本的公开研讨会3)语言学和文学学者联合起来,与欧洲和亚洲的英语教学专家合作,举办了一次国际研究会议,分享理论和实践方面的专业知识。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Re-Playing Shakespeare in Asia
在亚洲重演莎士比亚
  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Poonam Trivedi;Minami Ryuta
  • 通讯作者:
    Minami Ryuta
表現と省略の構図:"Indian Camp"における文体と物語のなぞ
表达与省略的构成:《印第安营》的文体与叙事谜语
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Zenuk-Nishide;L;山口治彦
  • 通讯作者:
    山口治彦
World Story Telling Conference
世界讲故事大会
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
Integrating Literary Texts into ELT Curricula
将文学文本融入英语教学课程
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Zenuk-Nishide;L. & Tatsuki;D
  • 通讯作者:
    D
『Mainstream I』(文部科学省検定教科書 高等学校外国語「英語I」)
《主流I》(文部科学省认证教材高中外语《英语I》)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Zenuk-Nishide;L(共著)
  • 通讯作者:
    L(共著)
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TATSUKI Donna其他文献

Model UN Simulations and English as a Lingua Franca
模拟联合国模拟和英语作为通用语言
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    投野由紀夫;根岸雅史;TATSUKI Donna & ZENUK-NISHIDE Lori;岩坂泰子・阿部始子;酒井英樹;中野達也;TATSUKI Donna;根岸雅史他;西山教行;工藤洋路・太田洋・阿野幸一・日臺滋之;ZENUK-NISHIDE Lori & HOLLENBACH Michael;根岸雅史他;NISHIYAMA Noriyuki;ZENUK-NISHIDE Lori;光田怜太郎,臼倉美里;ZENUK-NISHIDE Lori & TATSUKI Donna;NISHIYAMA Noriyuki;根岸雅史他;TATSUKI Donna & ZENUK-NISHIDE Lori
  • 通讯作者:
    TATSUKI Donna & ZENUK-NISHIDE Lori
MUN, ELF and TIGs: Three Realities in Interaction. The Sapienza Experience
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    MORBIDUCCI Marina;TATSUKI Donna
  • 通讯作者:
    TATSUKI Donna
Model United Nations: Building English as a Lingual Franca and 21st Century Learning
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hollenback;Michael;TATSUKI Donna & ZENUK-NISHIDE Lori;Hollenback Michael;Tatsuki Donna & Zenuk-Nishide Lori;Zenuk-Nishide & Lori & Tatsuki Donna;TATSUKI Donna;TATSUKI Donna & ZENUK-NISHIDE Lori;ZENUK-NISHIDE Lori;ZENUK-NISHIDE Lori & TATSUKI Donna
  • 通讯作者:
    ZENUK-NISHIDE Lori & TATSUKI Donna
Gender and Ethnicity in MEXT Approved Textbooks
文部科学省批准的教科书中的性别和种族
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hollenback;Michael;TATSUKI Donna & ZENUK-NISHIDE Lori;Hollenback Michael;Tatsuki Donna & Zenuk-Nishide Lori;Zenuk-Nishide & Lori & Tatsuki Donna;TATSUKI Donna;TATSUKI Donna & ZENUK-NISHIDE Lori;ZENUK-NISHIDE Lori;ZENUK-NISHIDE Lori & TATSUKI Donna;Zenuk-Nishide & Lori Hollenback Michael;Lori Zenuk-Nishide;Michael Hollenback;Donna Tatsuki
  • 通讯作者:
    Donna Tatsuki
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模拟联合国英语语料库 (MUNCE) 中的修复策略。
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  • 发表时间:
    2022
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    0
  • 作者:
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Constructing a corpus of films used in English language educational research for the purpose of pragmatic analysis(映画を使った英語教育研究を目的とするコーパスの構築とその語用論的分析)
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    $ 2.66万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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英文学テクストを活用した主体的・創造的読みの実践ーマルチ・モーダルアプローチ援用
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    2023
  • 资助金额:
    $ 2.66万
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    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
文学テクストとしての近代日本語歌詞に関する総合的研究
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  • 批准号:
    21K00298
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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培养文学文本特有的品质和能力的原则性研究
  • 批准号:
    21K02492
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
1920~1950年代の週刊誌メディアにおける文学テクストと視覚表象の総合的研究
对 20 年代至 50 年代周刊媒体中的文学文本和视觉表现的全面研究
  • 批准号:
    20K00361
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
検閲と自己懲罰:ロシア帝国とソ連における文学テクスト生産メカニズムの考察
审查制度与自我惩罚:俄罗斯帝国和苏联文学文本生产机制研究
  • 批准号:
    19K00497
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
実証研究にもとづく受容論の刷新ー現代英国における文学テクストの生産・流通・受容ー
基于实证研究的接受理论更新:当代英国文学文本的生产、传播和接受
  • 批准号:
    19K00389
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
文学テクストによる論理的想像力の涵養ー英語教育の転換を図るための基礎研究
通过文学文本培养逻辑想象力:英语教育转型的基础研究
  • 批准号:
    18K00397
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
長沢芦雪の中国故事人物画の研究―絵画と文学テクストとの関係を中心に―
长泽芦的中国民间故事肖像研究——以绘画与文学文本的关系为中心——
  • 批准号:
    16J09011
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
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知道了