国語教育史における「古典」概念の形成過程の解明

阐释日语教育史上“经典”概念的形成过程

• 批准号: 09J00781
• 负责人: 八木 雄一郎
• 金额: $ 0.26万
• 依托单位: Shinshu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-09J00781/
• 关键词: 国文学史; 古典教育; 国語教育史

国語教育史における「古典」概念の形成過程を明らかにするため、2つの観点から文献調査を行い、学会発表および論文作成を通してその成果を公開した。まずは、明治後期における国語教育論の動向を明らかにすることを試みた。そのために、明治30年代を代表する国語教育論者である落合直文の論稿と編集教科書を通して、当時の国語教科書の編集方針の典型性を明らかにすることを試みた。その結果、落合をはじめ、当時の多くの教科書編集者たちが日常的に使用する平易な言語文章となる「普通文」の創成と普及を第一目標としてとらえていたことを指摘した。次に、1943(昭和18)年に制定された法令において背景と、それが「古典」概念の形成過程において持つ意味についての分析を試みた。この法令は、明治以来の国語教育関連法令において、はじめて「古典」という語が使用されたものである。当時刊行されていた雑誌などに掲載された論稿や、使用されていた教科書の分析をはじめ、1931(昭和6)年および1937(昭和12)年に制定された法令の背景とそれをめぐる議論なども分析することにより、1943年の法令が「古典」を非常に重視した法令であったことを明らかにするとともに、今日的な「古典」の概念自体は、すでに1931年の法令において成立していたことを指摘した。上記の2つの観点から行った研究からもたらされた知見は、「古典」の形成は、その対概念である「国語」概念の形成過程と不即不離の関係にあるということである。明治以来の言文一致運動が成熟し、いわゆる口語体が定着し、国語科の中で「現代文」という概念が広く使用されるようになったのが1931(昭和6)年の法令が制定された時期であり、「古典」もそれに伴って安定的に使用されるようになったことが本研究から明らかになってきたのである。

Mandarin education に お け る "classical" concept formation の を Ming ら か に す る た め, 2 つ の 観 point か ら literature survey line を い, learn 発 table お よ び paper made を tong し て そ の results を public し た. Youdaoplaceholder0 まず, における in the late Meiji period, における trends in the theory of national language education を in the Ming dynasty ら ら にする とを とを try みた. を そ の た め に, Meiji 30 s representative す る mandarin education theorists で あ る fall straight text の compiling textbook manuscript と を tong し て, when の mandarin textbook compiling principle の の typicality を Ming ら か に す る こ と を try み た. そ の result, fall を は じ め, were more than の く の textbook compiling is た ち が daily use に す る easy な speech article と な る "ordinary" の chuang cheng と popularization を first target と し て と ら え て い た こ と を blame し た. Time に, 1943 (18) showa に さ れ た decree に お い て background と, そ れ が "classical" concept formation の に お い て hold つ mean に つ い て の analysis を try み た. The <s:1> decree, the decree related to the education of the Turkish language since the Meiji era, the にお て て, the <s:1> じめて "classical" と う う が language が is used in された である である である である. When publication さ れ て い た 雑 tzu な ど に first white jasmines load さ れ た manuscript や, use さ れ て い た の textbook analysis を は じ め, in 1931 (showa 6) お よ び in 1937 (showa 12) に formulated さ れ た decree の background と そ れ を め ぐ る comment な ど も analysis す る こ と に よ り, 1943 の act が "classical" を very に attaches great importance to the し た method Make で あ っ た こ と を Ming ら か に す る と と も に, today's な の concept of "classical" autologous は, す で に 1931 の act に お い て established し て い た こ と を blame し た. Written の 2 つ の 観 point か ら line っ た research か ら も た ら さ れ た knowledge は, は "classical" の formation, そ の concept seaborne で あ る "mandarin" concept formation の と distance の masato is に あ る と い う こ と で あ る. の speech text consistent movement since the Meiji が mature し, い わ ゆ る colloquialism が fixed on し の in the family, mandarin で と "modern literature" い う concept が hiroo く use さ れ る よ う に な っ た の が の act 1931 (showa 6) が formulated さ れ た period で あ り, "classical" も そ れ に with っ て stable に use さ れ る よ う に な っ た こ と が this study か ら Ming Youdaoplaceholder0 ら になって た た た である.

项目成果

国民科国語における「古典トシテノ国文」-「古文」概念の成立時期についての一考察-

国科日语中的“古典俊手国文”——对“国文”概念确立时期的研究。

• 发表时间: 2009
• 作者: 八木雄一郎;辻尚宏;八木雄一郎;八木雄一郎
• 通讯作者: 八木雄一郎

国語科における「古典」概念の形成過程-中学校教授要目における「国文学史」の変邉から-

日语课“经典”概念的形成过程——从初中教学指导方针“日本文学史”的变迁看——

• 发表时间: 2010
• 作者: 八木雄一郎;辻尚宏;八木雄一郎
• 通讯作者: 八木雄一郎

国語科教育史における「古典」概念の成立時期についての-考察-国民科国語における「古典トシテノ国文」からの遡及-

日语教育史上“古典”概念确立时期研究——从国语教育中的“古典日语”回望

• 发表时间: 2010
• 期刊: 学校教育学研究紀要 3
• 作者: 渡邉皓子;他;渡邉皓子;渡邉皓子;渡邉皓子;八木雄一郎
• 通讯作者: 八木雄一郎

明治30年代における中学校国語教科書の編集方針-落合直文の国語教育観と編集教科書から-

1900年代初中日语教科书的编辑方针 - 从落合尚文的日语教育观和教科书编辑看 -

• 发表时间: 2009
• 期刊: 人文科教育研究 36
• 作者: 八木雄一郎;辻尚宏
• 通讯作者: 辻尚宏