児童の学習困難を対象とした行動的教育支援プログラムに関する実証研究

学习困难儿童行为教育支持项目的实证研究

• 批准号: 09J08245
• 负责人: 野田 航
• 金额: $ 1.28万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-09J08245/
• 关键词: 特別支援教育; 基礎学力; 流暢性; 計算スキル; 連携

本研究は、基礎学力向上のための方法として流暢性指導に着目し、その妥当性の検証および学校環境の中に流暢性指導を組み込む方法を実証的に検討するものである。本研究では、基礎的学業スキルの中でも計算スキルに焦点を当てた研究を実施した。本年度の研究目的は、基礎的学業スキルの流暢さと高度な学業スキルとの関連性を検討すること、基礎的学業スキルを対象とした学級単位の流暢性指導の効果を検証することであった。平成21年度末に実施した基礎的計算スキルの流暢性と算数学力検査の関連性の分析結果から、基礎的計算スキルの流暢性は同時期に測定した算数学力及び4ヶ月後に測定した算数学力を有意に予測することが明らかとなり、基礎的計算スキルの流暢性の重要性が示された。平成23年3月には昨年度と同様のデータを収集し、横断的分析だけでなく縦断的な分析も検討した。また、学級単位の流暢性指導の効果を検討するための研究を昨年度に実施している。小学2年生の児童を対象として、掛け算スキルの流暢性指導を実施した。児童の掛け算の習得度を継続的にモニタリングし、習得度に応じて段階的な指導を行ったところ、個人差はあるもののすべての児童の掛け算スキルの流暢性を向上させることができた。この研究結果は、今年度データをまとめ、国際行動分析学会にてポスター発表を行い、現在Behavior Analyst Todayに投稿し査読中である。また、個別指導形式の流暢性指導の研究としては、小学2年生2名の掛け算スキルの指導研究を日本行動分析学会で口頭発表し、現在LD研究に投稿準備中である。また、小学3年生3名の足し算スキルおよび引き算スキルを対象とした指導研究、小学3年生2名の割り算スキルと掛け算スキルを対象とした研究も実施した。昨年度と今年度の研究を博士論文としてまとめ、11月に博士論文を提出、3月に博士(心理学)を習得した。

This study focuses on the methods of improving basic academic ability and fluency guidance, and on the evaluation of the appropriateness of fluency guidance and the evaluation of fluency guidance in school environment. This study focuses on the implementation of basic academic research. The purpose of this year's study is to investigate the relationship between basic academic study and fluency guidance. The fluency of basic calculation and the analysis results of the correlation between the calculation fluency of basic calculation and the calculation fluency of basic calculation were measured at the same time, and the calculation fluency of basic calculation was measured after 4 months. In March 2013, the same data collection and analysis were conducted in the same year. The study was conducted last year to examine the results of fluency guidance at the academic level. 2-year-olds in elementary school are instructed in the fluency of their work. The children's learning ability and fluency of learning ability are discussed. The results of this study are published in the journal Behavior Analyst Today. Research on Fluency Guidance of Individual Guidance Form, Research on Guidance for 2-year-olds of Elementary School, Oral Presentation by Japan Society for Action Analysis, and Submission Preparation for LD Research 3 students in elementary school and 2 students in elementary school Last year's doctoral thesis was presented in November, and in March it was learned.

项目成果

児童の漢字の読みスキルの保持・耐久性・応用に及ぼす流暢性指導の効果の実験的検討

流利性指导对儿童汉字阅读技能的保留、持久和应用影响的实验研究

• 发表时间: 2010
• 期刊: 行動分析学研究 24
• 作者: 池辺洋平;森本高裕;枡富龍一;岡本徹;青木秀夫;島野亮;Takahiro Morimoto;Takahiro Morimoto;Takahiro Morimoto;野田航
• 通讯作者: 野田航

小学2年生の基礎的計算スキルの変化:基礎的計算スキルと応用的計算スキルの流暢性に注目して

二年级学生算术基础能力的变化：关注基础算术能力和应用算术能力的流畅性

• 发表时间: 2010
• 作者: Masaki Ando;et al.;野田航
• 通讯作者: 野田航

子どもの基礎学力向上のための機能的アプローチ

提高儿童基本学术能力的功能性方法

• 发表时间: 2010
• 期刊: 関西学院大学『人文論究』 59
• 作者: 池辺洋平;森本高裕;枡富龍一;岡本徹;青木秀夫;島野亮;Takahiro Morimoto;Takahiro Morimoto;Takahiro Morimoto;野田航;野田航
• 通讯作者: 野田航

行動の流暢性研究におけるTranslational Research

行为流畅性研究的转化研究

• 发表时间: 2010
• 作者: Koji Ishidoshiro;Masaki Ando;Akiteru Takamori;Hirotaka Takahashi;Kenshi Okada;Nobuyuki Matsumoto;Wataru Kokuyama;Nobuyuki Kanda;Yoichi Aso;Kimio Tsubono;野田航
• 通讯作者: 野田航

Application of three-tiered instruction model for Japanese 2^<nd> grade students to improve multiplication fact performance

日本二年级学生应用三层教学模式提高乘法事实成绩

• 发表时间: 2010
• 作者: Noda;W.
• 通讯作者: W.