Investigation of the contribution of the fine motor function to learning based on the action-perception coupling model

基于动作-感知耦合模型研究精细运动功能对学习的贡献

• 批准号: 21700150
• 负责人: YATABE Kiyomi
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: National Center of Neurology and Psychiatry
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21700150/
• 关键词: 運動; 認知処理; 学習障害

The aim of this research is to obtain insight that can be used as the foundation for engineering-aided intervention for helping children learn how to read and write, on the basis of experimental results regarding healthy adults, typically developing children, and children with learning disabilities. By employing(i) newly developed saccade tasks that mimic the process of reading and(ii) writing achievement tests for assessing orthographical and phonological impairments of Japanese children with developmental disorders, we revealed some of the cognitive properties of the disabilities being experienced by children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder and children with Developmental Dyslexia. In addition, through behavioral and neurophysiological experiments involving healthy adults, we showed that perception-action coupling plays a larger role in the skills required for performing the tasks of reading written letters than has previously been thought.

本研究的目的是在健康成人、典型发育中的儿童和有学习障碍的儿童的实验结果的基础上，获得可作为帮助儿童学习阅读和写作的工程辅助干预的基础。通过采用(i)新开发的模拟阅读过程的扫视任务和（ii）写作成就测试来评估日本发育障碍儿童的拼写和语音障碍，我们揭示了注意力缺陷和多动障碍儿童和发育性阅读障碍儿童所经历的残疾的一些认知特性。此外，通过涉及健康成年人的行为和神经生理学实验，我们表明，感知-行动耦合在执行阅读书面信件任务所需的技能中发挥的作用比之前认为的要大。

项目成果

発達障害児における漢字読字・書字困難の類型化:トライアングル・モデルによる検討.

发育障碍儿童的汉字读写困难的排版：使用三角形模型进行检查。

• 发表时间: 2009
• 作者: 矢田部清美;鈴木浩太;稲垣真澄;加我牧子
• 通讯作者: 加我牧子

Developmental Dyslexia児に対する漢字の読み書き介入効果-認知神経心理学的読み書きモデルを用いた介入効果メカニズムの解明-

汉字读写干预对发育性阅读障碍儿童的影响 - 利用认知神经心理学读写模型阐明干预效果机制 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 後藤隆章;小林朋佳;矢田部清美;小池敏英;稲垣真澄
• 通讯作者: 稲垣真澄

学童における呼称能力の発達とひらがな読み書き能力との関連

小学生命名能力发展与平假名读写能力的关系

• 发表时间: 2011
• 期刊: 脳と発達
• 作者: 小林朋佳;稲垣真澄;軍司敦子;矢田部清美;北洋輔;加我牧子;後藤隆章;小池敏英
• 通讯作者: 小池敏英

Reading and Writing Achievement Tests for Assessing Orthographical and Phonological Impairments of Japanese Children with Developmental Disorders. Learning Disabilities(In W.Sittiprapaporn (Ed.))

用于评估患有发育障碍的日本儿童的拼写和语音障碍的阅读和写作成绩测试。

• 发表时间: 2012
• 作者: Yatabe;K.;Goto;T.;Watanabe;K.;Kaga;M.;Inagaki;M.
• 通讯作者: M.

Hand-actions implied in hand-written Chinese radicals in the human motor system..

人类运动系统中手写汉字部首所隐含的手部动作。

• 发表时间: 2010
• 作者: Yatabe K;Inagaki M;Suzuki K;Kaga M;Watanabe K..
• 通讯作者: Watanabe K..