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Study on fostering the competency of making decisions by using mathematics in the social context

社会情境下运用数学培养决策能力的研究

基本信息

批准号：
22300273
负责人：
NISHIMURA Keiichi
金额：
$ 9.73万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2012
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22300273/
关键词：
判断力意志決定数学的リテラシー数学的モデル化社会的文脈

项目摘要

The purpose of this study was to foster “the competency of making decisions by using mathematics” among the students in Japan. This means analyzing and interpreting a situation, and making decision based on mathematical evidence. We identified a math-based judgment process, assessed the competency of the Japanese students, and developed levels of that. In addition, we developed a lesson framework that was composed of process skills, mathematical contents, mathematical support tool of choice, social values, and interaction with other students. Also, we taught eleven lessons in several elementary, junior and senior high schools, and afterwards examined the effectiveness empirically.

本研究旨在培养日本学生“运用数学做决策的能力”。这意味着分析和解释情况，并根据数学证据做出决策。我们确定了一个基于数学的判断过程，评估了日本学生的能力，并制定了相应的水平。此外，我们开发了一个由过程技能、数学内容、数学支持工具的选择、社会价值观和与其他学生的互动组成的课程框架。并在数所小学、初中和高中进行了11节课的教学，之后对其有效性进行了实证检验。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

数学的モデル化のサイクルを実現する授業に関する研究-「ガソリンの割引カード」を例にして-

实现数学建模循环的经验教训研究——以“汽油优惠卡”为例——

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
日本数学教育学会誌『数学教育
影响因子：
0
作者：
Lee;J.H.;Cheong;C.;Mayama;S.;Katoh;K.;Omori H.;福山悦子;二宮裕之;Takanori Tsutaoka;松井　孝憲;大久保貢・金澤悠介・倉元直樹;荒木香南・伊藤靖・山田道夫・前田優・長谷川正;浜田兼造
通讯作者：
浜田兼造

数学的判断力を育成する科学技術教育,横断型基幹科学技術研究団体連合

培养数学判断能力的科学技术教育、跨部门基础科学技术研究小组联盟

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
福山悦子;吉村安崇;藤本さおり;堀尾公子;田中宏;貴島範彦;坂上元祥;西村圭一
通讯作者：
西村圭一

海外の中・高校生に追いつけ, 追い越せ,『資料の活用』

赶超海外中学生，“用料”

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
Ishihama S.;O. Takeshi;S. Hasegawa and R. Matsumoto;菊池　千草;蔵根靖章，古屋光一;山口武志;川崎弘作,中山貴司,松浦拓也;葛貫裕介・中西史;藤岡換太郎・平田大二・大島光春・根本　卓・三森亮介・堀田桃子・野田智佳代・萱場うい子・高橋直樹・森　慎一・柴田健一郎・西川　徹・満澤巨彦およびKO-OHO-O の会メンバー;鈴木　誠;森光ゆり子;竹内　正義;西村圭一
通讯作者：
西村圭一

算数・数学科における『体験的な活動』

算数数学系的“体验活动”