Developing the method of cultivating problem solving skills using the function of metacognition

开发利用元认知功能培养问题解决能力的方法

• 批准号: 22530991
• 负责人: KATO Takahiro
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Shukutoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530991/
• 关键词: 理科教育; メタ認知; 小学校

This study aims at internalizing problem solving skills in elementary school children and helping them use the ability in science lessons for themselves as metacognitive strategies. This thesis shows the following results of this study.（1）In science lessons at elementary school、 the author shed light on problem solving skills from the standpoint of process skills and produced learning method items children can use in their ordinary lessons.(2) For teachers in elementary schools across the country、 the author also showed lesson models and produced support worksheets so that they can help children make use of learning method items on their own functioning metacognitive strategies.

本研究旨在将小学儿童的问题解决能力内化，并帮助他们在科学课上使用这种能力作为元认知策略。本研究的研究结果如下：(1)在小学、的科学课上，笔者从过程技能的角度阐述了问题解决技能，并制作了儿童在日常课程中可以使用的学习方法项目。(2)对于全国各地的小学、教师，作者还展示了课堂模型和制作了支持工作表，以帮助儿童利用学习方法项目来使用他们自己的功能性元认知策略。

项目成果

小学校理科におけるメタ認知としての「学び方アイテム」の利用をめざして

旨在利用“学习风格项目”作为小学科学的元认知

• 发表时间: 2011
• 作者: 高木直美;武田啓子;山口孝治（長田則子）;加藤尚裕
• 通讯作者: 加藤尚裕

理科授業におけるメタ認知の働きを促す方略に関する研究-小学校6学年「てこの働き」の指導を通して-

科学课堂元认知促进策略研究——通过小学六年级“杠杆”教学——

• 发表时间: 2012
• 作者: 武田啓子;原田妙子;山口孝治,長田則子,上原禎弘,梅野圭史;金子睦・加藤尚裕
• 通讯作者: 金子睦・加藤尚裕

理科授業におけるメタ認知の働きを促す方略に関する研究

科学课堂元认知促进策略研究

• 作者: 高木直美;武田啓子;根本文雄(「内外教育」編集部編);加藤尚裕
• 通讯作者: 加藤尚裕

理科授業におけるメタ認知方略としての「学び方アイテム」の利用可能性に関する実践的研究

“学习方法项”作为科学课堂元认知策略的可用性的实践研究

• 作者: 山口孝治;金子睦・加藤尚裕・大野貴寛
• 通讯作者: 金子睦・加藤尚裕・大野貴寛

理科における「学び方アイテム」の利用をめざして-メタ認知に焦点を当てて-

旨在科学地使用“学习方法项目” - 关注元认知 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 高木直美;武田啓子;加藤尚裕
• 通讯作者: 加藤尚裕