Model of learning problem solving across the curriculum : Based on the educational philosophy of the teacher
跨课程学习问题解决模型:基于教师的教育理念
基本信息
- 批准号:22531013
- 负责人:
- 金额:$ 2.58万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2010
- 资助国家:日本
- 起止时间:2010 至 2012
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
From interviews with teachers and analysis of the textbook, this study was to investigate the problem-solving view of the teacher. "Living Environment Studies", "Period for Integrated Study", "mathematics" target is a "science". In particular, the presence or absence of relevant guidance and history has revealed that problem-solving view of "Living Environment Studies" and "Period for Integrated Study". Moreover, from the analysis of the problem-solving process of learner, I revealed the need for problem-solving of science from the statistical inference.
通过对教师的访谈和对教科书的分析,本研究旨在调查教师的问题解决观。“生活环境研究”、“综合研究时期”、“数学”的目标是“科学”。特别是相关指导和历史的有无,揭示了“生活环境研究”和“综合研究时期”的问题解决观。此外,通过对学习者问题解决过程的分析,从统计推断中揭示出科学问题解决的必要性。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
The Four Questions trategy(4QS)を用いた仮説設定の指導が素朴概念の転換に与える効果
使用四问题策略(4QS)进行假设设定指导对转换幼稚概念的效果
- DOI:
- 发表时间:2010
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:金子健治;小林辰至
- 通讯作者:小林辰至
生活科教育の基礎と実際
生命科学教育基础与实践
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:大崎貢;久保田善彦;井上育美;松沢要一;Takayuki Sato;長里彩香・佐藤崇之;松沢要一;大鹿聖公;松沢要一;千賀しほ・大鹿聖公;浅野竜也・大鹿聖公;米山岳廣 池田仁人
- 通讯作者:米山岳廣 池田仁人
関与と実感の視座から開発した数学教材の学習意欲の喚起に及ぼす効果
参与体验视角下数学教材对激发学习动机的影响
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:奥村高明・長田謙一監訳;ロンドン・テートギャラリー編;大崎貢,(久保田善彦);松沢要一
- 通讯作者:松沢要一
中学生の日常生活での因果関係に関与する経験及び認識の傾向の類型化-見通しをもって探究する能力を育成するために-
初中生日常生活中与因果关系相关的经历和认知倾向的类型学 - 培养透视探索的能力 -
- DOI:
- 发表时间:2010
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:吉山泰樹;小林辰至
- 通讯作者:小林辰至
マンガ作成による「ごんぎつね」の心情と情景の理解
通过漫画创作体会《公常》的感情和场景
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:阿部裕子;楠本誠;久保田善彦;舟生日出男;鈴木栄幸;加藤浩
- 通讯作者:加藤浩
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
KUBOTA Yoshihiko其他文献
The Characteristics of Spatial Perspective-Taking in Lower Secondary School Students’ Understanding of the Lunar Phases
初中生对月相认识的空间视角特征
- DOI:
10.11639/sjst.20067 - 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
KUBOTA Yoshihiko;NAKANO Hiroyuki;KOMATSU Yuki - 通讯作者:
KOMATSU Yuki
KUBOTA Yoshihiko的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('KUBOTA Yoshihiko', 18)}}的其他基金
Research on learning environments based on embodied cognition that promote intuitive understanding of abstract concepts in STEM education
基于具身认知的学习环境研究促进STEM教育中抽象概念的直观理解
- 批准号:
17H01975 - 财政年份:2017
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Empirical study of AR teaching materials to navigate thought activities during observation and experiment
AR教材在观察和实验过程中引导思维活动的实证研究
- 批准号:
26282030 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Empirical study of strategy of universal design for learning in science problem solving
科学问题解决学习通用设计策略的实证研究
- 批准号:
26590228 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Development of career education programs in science class
科学课职业教育计划的制定
- 批准号:
19530791 - 财政年份:2007
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)