The Effects of Cooperative Learning on improving English communication abilities

合作学习对提高英语沟通能力的作用

• 批准号: 22652056
• 负责人: OHBA Hiromasa
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: Joetsu University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22652056/
• 关键词: 協同学習; ペアワーク; グループワーク; 英語スピーキング; 英語ライティング; 英語学習意欲; パラグラフ・ライティング; 協同認識尺度; グループ活動; 対人的能力; ペア活動; 協同作業認識; コミュニケーション能力; スピーキング; インタラクション; 社会性; フードバック

This study investigated the effects of cooperative learning on English speaking and writing tasks done by non-English Japanese university majors in terms of their cooperative recognition, English abilities, and attitude and motivation for learning English. The results revealed that Japanese university students in both cooperative and traditional learning groups displayed higher motivation for learning English. In addition, their recognition of “usefulness of cooperation” in the Cooperation Scale significantly increased, but those of the “individual orientation” and “inequity” did not change. However, the students who did the speaking task cultivated better human relation and obtained a higher quality of school life than those who carried out the writing task in the cooperative learning groups.

本研究从合作认知、英语能力、英语学习态度和动机三个方面探讨了合作学习对非英语专业日语专业大学生英语口语和写作任务的影响。结果表明，无论是合作学习组还是传统学习组的日本大学生都表现出较高的英语学习动机。此外，他们在合作量表中对“合作的有用性”的认可显著增加，但对“个人取向”和“不公平性”的认可没有改变。然而，在合作学习小组中，执行口语任务的学生比执行写作任务的学生培养了更好的人际关系，获得了更高的学校生活质量。

项目成果

The effects of cooperative learning on speaking of Japanese EFL learners

合作学习对日本英语学习者口语的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: Ohba;Hiromasa
• 通讯作者: Hiromasa

The Effects of Cooperative Learning on Process Writing in the English Classroom

合作学习对英语课堂过程写作的影响

• 作者: Ohba;Hiromasa
• 通讯作者: Hiromasa

英語スピーキング活動における協同学習が英語学習動機・態度と協同作業認識に与える影響

英语口语活动中合作学习对英语学习动机/态度及合作工作认知的影响

• 发表时间: 2011
• 作者: Ohba Hiromasa;Kikuchi Yurie;大場浩正;大場浩正;大場浩正
• 通讯作者: 大場浩正

英語授業における協同学習とグループ・アプローチの導入が学習意欲・態度へ与える影響

在英语课堂中引入合作学习和小组教学对学习动机和态度的影响

• 作者: Ohba;Hiromasa;大場浩正
• 通讯作者: 大場浩正

The Effects of Cooperative Learning on Process Writing in the English Classroom.

合作学习对英语课堂过程写作的影响。

• 发表时间: 2012
• 期刊: Proceedings of the Fifth CLS (Centre for Language Studies, National University of Singapore) International Conference (CLaSIC 2012)
• 作者: Ohba Hiromasa;Kikuchi Yurie
• 通讯作者: Kikuchi Yurie