How children's presentational selves develop in semiotically mediated processes: A theoretical inquiry with a focus on school education
How children's presentational selves develop in semiotically mediated processes: A theoretical inquiry with a focus on school education
儿童的表象自我如何在符号学中介过程中发展：以学校教育为重点的理论探究
批准号：
23730613
负责人：
KOMATSU Koji
金额：
$2.08万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2011
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2011-04-28 至 2015-03-31
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児童期の自己の発達と小学校の教育実践（２）
童年自我发展与小学教育实践（二）
童年自我发展与小学教育实践（二）
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[小松孝至, 小松孝至, 小松孝至, Koji Komatsu, 柳原真子・小松孝至, 小松孝至, 小松孝至, 小松孝至, 小松孝至・紺野智衣里]
通讯作者：
小松孝至・紺野智衣里
Psychology as a science of human being (Annals of Theoretical Psychology 13) （Ch. 17 を担当： タイトル Otherness is everywhere to bring about your self: An inquiry into the whimsical emergence of children's selves）
心理学作为人类的科学（理论心理学年鉴13）（负责第17章：标题：他者无处不在，可以带来你的自我：对儿童自我的异想天开的探究）
心理学作为人类的科学（理论心理学年鉴13）（负责第17章：标题：他者无处不在，可以带来你的自我：对儿童自我的异想天开的探究）
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Valsiner, J. 他編著]
通讯作者：
J. 他編著
小学校3年生の日記における子どもの自己のあらわれ：記号論的アプローチによる探索的考察
三年级小学生日记中儿童自我的表征：符号学方法的探索性研究
三年级小学生日记中儿童自我的表征：符号学方法的探索性研究
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
発達心理学研究
影响因子：
--
作者：
[石津憲一郎, 五十嵐哲也, 石津憲一郎, 五十嵐哲也, （五十嵐哲也・杉本希映 編）, 五十嵐哲也・杉本希映, 石津憲一郎, 小松孝至, 小松孝至・紺野智衣里]
通讯作者：
小松孝至・紺野智衣里
Crossing Boundaries: Intercontextual Dynamics Between Family and School (Ch4. Why and how young children's presentational self emerges in day-to-day conversation about the past? を執筆（単独））
跨越界限：家庭与学校的互文动态（第4章。幼儿的表象自我为何以及如何出现在关于过去的日常对话中？（个展））
跨越界限：家庭与学校的互文动态（第4章。幼儿的表象自我为何以及如何出现在关于过去的日常对话中？（个展））
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
[G. Marsico, K. Komatsu, A. Iannaccone (Eds.)]
通讯作者：
A. Iannaccone (Eds.)
会話において明確化する「自己」とそれを可能にする「意味」への視線（ラウンドテーブル「分析概念としてのsenseとmeaning」）
审视对话中澄清的“自我”以及使其成为可能的“意义”（圆桌会议“作为分析概念的意义和意义”）
审视对话中澄清的“自我”以及使其成为可能的“意义”（圆桌会议“作为分析概念的意义和意义”）
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[小松孝至, 小松孝至]
通讯作者：
小松孝至
共 20 条
A new look at the research methods of psychology based on the semiotic approach to the process of meaning construction in daily interaction
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批准号：16K04301
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.58万
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财政年份：2016
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负责人：KOMATSU Koji
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依托单位：
Construction of children's self in the presentation of experiences : Theoretical inquiries and applications to the education in elementary school
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批准号：20730429
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$1.75万
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财政年份：2008
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负责人：KOMATSU Koji
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依托单位：
海外基金