Study on living environment of people with intellectual disabilities to live in the region
地区智障人士居住环境研究
基本信息
- 批准号:24500930
- 负责人:
- 金额:$ 2.25万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2012
- 资助国家:日本
- 起止时间:2012-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
知的障がい者施設の住環境の現状と課題について―その1:行動観察による入居者と施設職員の生活動線の把握―
关于智障人士设施生活环境的现状和问题 - 第1部分:通过行为观察了解居民和设施工作人员的日常活动 -
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:橋本彼路子;定行まり子;福田裕子;松村正希
- 通讯作者:松村正希
知的障がい者施設の住環境の現状と課題について ―その2:アンケート調査からみた施設の住環境の実態と課題―
关于智障人士设施生活环境的现状及问题 - 第2部分:问卷调查中设施生活环境的现状及问题 -
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:福田裕子;定行まり子;橋本彼路子
- 通讯作者:橋本彼路子
知的障がい・発達障がい児に対応した学童・保育施設の現状と課題~障がい児の受け入れと環境整備に関する研究~
容纳智力和发育障碍儿童的课外设施和保育设施的现状和问题 - 关于接收残疾儿童和改善环境的研究 -
- DOI:
- 发表时间:2014
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:橋本彼路子;定行まり子
- 通讯作者:定行まり子
知的障がい者施設の住環境の現状と課題について ―その 1:行動観察による入居者と施設職員の生活動線の把握―
智障人士设施生活环境的现状与挑战 - 第 1 部分:通过行为观察了解居民和设施工作人员的日常活动 -
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:橋本彼路子;定行まり子;福田裕子;松村正希
- 通讯作者:松村正希
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SADAYUKI Mariko其他文献
A Study on Common Space in High-Rise Housing Projects 1
高层住宅项目公共空间研究1
- DOI:
- 发表时间:
2006 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
SADAYUKI Mariko;KOIKE Takako;IMOTO Saori - 通讯作者:
IMOTO Saori
Actual Conditions and Ploblems of the Certified Day Nurseries
认证托儿所的实际情况及存在的问题
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
KOIKE Takako;SADAYUKI Mariko - 通讯作者:
SADAYUKI Mariko
A study on day nurseries based on local authorities' criteria in the capital territory
基于首都地区地方当局标准的日间托儿所研究
- DOI:
- 发表时间:
2006 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
KOIKE Takako;SADAYUKI Mariko - 通讯作者:
SADAYUKI Mariko
A Study on Facility Types of Certified Day Nurseries in Tokyo
东京都认证日间托儿所设施类型研究
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
KOIKE Takako;SADAYUKI Mariko - 通讯作者:
SADAYUKI Mariko
A study on the present situation of children's halls and children's centers in Tokyo Wards
东京各区儿童馆、儿童中心现状研究
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
OHTAKA Makiko;SADAYUKI Mariko - 通讯作者:
SADAYUKI Mariko
SADAYUKI Mariko的其他文献
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{{ truncateString('SADAYUKI Mariko', 18)}}的其他基金
Checking adequacy of the current standards and making proposals for the future standards on physical environments of day nurseries in Japan as places children live in
检查现行标准的充分性,并就日本日间托儿所作为儿童居住地的物理环境的未来标准提出建议
- 批准号:
21610022 - 财政年份:2009
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ENVIRONMENTS FOR THE DAY NURSERIES WHICH SET UP IN HOUSING COMPLEX
住宅区日间托儿所的环境
- 批准号:
16560551 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
発達障がいや知的障がい等のある子どもたちの数学習への臨床的教育介入の開発
发育障碍、智力障碍等儿童数学学习临床教育干预的开展
- 批准号:
24K06005 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
社会モデル・人権モデルから考える知的障がい者の地域生活保障ー優生思想をのりこえて
从社会模式和人权模式保障智障人士的社区生活:超越优生意识形态
- 批准号:
24K05471 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
知的障がい者家族の加齢に伴う心理社会的支援に関する検討
一项针对智障人士家庭随年龄增长的心理社会支持的研究。
- 批准号:
24K06478 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
知的障がい特別支援学校における道徳科の指導法──緘黙の生徒の思考は翻訳しうるか
智障特殊学校德育教学方法:哑巴学生的思想能否被翻译?
- 批准号:
22K18631 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
ICTを用いた知的障がいのある児童生徒の書記表現支援プログラム開発に関する研究
利用ICT开发智障学生书面表达支持项目的研究
- 批准号:
22K02751 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
重度知的障がいを伴う全盲児が方向や位置を学習できるワンタップ教材アプリの開発
开发一键式教育APP,让重度智障盲童学习方向和位置
- 批准号:
21H04021 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
特別支援学校に通う知的障がいの子どもと家族および教員への包括的性教育に関する研究
特殊学校智障儿童及其家庭和教师的综合性教育研究
- 批准号:
21K10930 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
多職種連携による知的障がい者家族の親亡き後に関する包括的な支援構築の実践研究
通过多学科合作为父母去世后的智障人士家庭提供全面支持的实践研究
- 批准号:
19K14428 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
人権保障の視点から問い直す知的障がい者と家族の自立ーやまゆり園事件を契機としてー
从人权保护的角度重新思考智障人士及其家人的独立性 - 山百合园事件之后 -
- 批准号:
19K02212 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
重度知的障がいを伴う肢体不自由児が自己選択・決定を学べるワンタップ教材の開発
开发让肢体残疾重度智障儿童学会自我选择和决策的一键教材
- 批准号:
18H00190 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists