Experiences of medical students and professional identity formation.

医学生的经历和职业认同的形成。

• 批准号: 24590620
• 负责人: TAGAWA Masami
• 金额: $ 3.41万
• 依托单位: Kagoshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24590620/
• 关键词: 医学・薬学教育; 振り返り; 経験; 学習成果; ロールモデル; ジェンダー; アイデンティティ; 医歯薬学教育; ポートフォリオ; プロフェッショナリズム; 医学教育; 学習成果基盤型教育; コンピテンス; 臨床実習; 卒前教育

项目成果

Assessment of medical students’ professional identity formation:follow-up of reflective descriptions during preclinical courses

医学生职业认同形成的评估：临床前课程中反思性描述的跟进

• 发表时间: 2014
• 作者: 田川 まさみ;元日田 和規;貴島 沙織
• 通讯作者: 貴島 沙織

Medical students’ emotion at graduation for being medical doctors related to their clinical experiences.

医学生毕业当医生的情绪与其临床经历有关。

• 发表时间: 2014
• 作者: Tagawa;M.;Ganjitsuda,K;Kijima S.
• 通讯作者: Kijima S.

Medical students’ experiences of and perspectives on role models.

医学生对榜样的观点和观点的体验。

• 发表时间: 2015
• 作者: Tagawa;M.
• 通讯作者: M.

Assessment of medical students’ professional identity formation: follow-up of reflective descriptions during preclinical courses.

医学生职业认同形成的评估：临床前课程中反思性描述的跟进。

• 发表时间: 2014
• 作者: Tagawa;M.;Ganjitsuda,K;Kijima S.
• 通讯作者: Kijima S.