An empirical study about the lesson study that associated the theory and practice of mathematical modelling

数学建模理论与实践结合的课堂学习实证研究

• 批准号: 25350204
• 负责人: SAEKI AKIHIKO
• 金额: $ 3.16万
• 依托单位: Naruto University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-25350204/
• 关键词: 数学教育; 数学的モデリング; 授業研究

项目成果

Developing year 6 students' concepts of speed in relation to "walking"

培养六年级学生与“行走”相关的速度概念

• 发表时间: 2016
• 作者: Komeda;S.;Kawakami;T.;Tateishi;K.;Urago;A.;Ishii G.;& Saeki;A.
• 通讯作者: A.

Australian Catholic University(オーストラリア)

澳大利亚天主教大学（澳大利亚）

Merging of task contexts and mathematics in dual modelling teaching: Case studies in Japan and Australia

双元建模教学中任务情境和数学的融合：日本和澳大利亚的案例研究

• 发表时间: 2016
• 作者: Kawakami;T.;Lamb;J.;Matsuzaki;A.;& Saeki;A.
• 通讯作者: A.

円柱上の螺旋に関する探究活動を系統的に実現する教材の一考察－小学校から高等学校までの系統性を志向して－

系统地实施与圆柱体上的螺旋相关的探究活动的教材研究 - 力求从小学到高中的系统性 -

• 发表时间: 2015
• 期刊: 数学教育学会誌
• 作者: 大友秀明;桐谷正信;宮澤好春;清水利浩;二瓶剛;華井裕隆;西尾真治;大久保正弘;坪田益美;宮崎沙織;高久沙織;朴貞蘭;朴貞蘭;朴貞蘭;朴貞蘭;三島直人・松嵜昭雄;佐伯昭彦・松嵜昭雄・川上貴
• 通讯作者: 佐伯昭彦・松嵜昭雄・川上貴

Triggers for and Barriers to successful student switching between modelling cycles: The case of dual modelling teaching in Japan

学生成功转换建模周期的触发因素和障碍：日本双元建模教学案例

• 发表时间: 2015
• 作者: Takashi Kawakami;Akihiko Saeki;Akio Matsuzaki
• 通讯作者: Akio Matsuzaki