典型発達児および発達性読み書き障害児における漢字書取の正確性と流暢性に関する研究

典型发育儿童和患有发育性阅读和写作障碍儿童的汉字听写准确性和流畅性的研究。

• 批准号: 15J00394
• 负责人: 横井 美緒
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-24 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15J00394/
• 关键词: 漢字書取; / 発達性読み書き障害; 正確性; 流暢性; 文字属性; 認知言語能力; 微細運動能力; 発達性読み書き障害; 児童; 認知能力; 漢字; 書取; 単語属性; 心像性; 親密度; 一貫性

本研究の目的は、漢字1文字単語の書取成績（正答率、反応潜時、書字所要時間）に対する(1)文字属性、(2)言語認知能力、(3)微細運動能力の影響を検討することであった。研究最終年度である2018年度は、昨年度実施した実験を継続してデータ数を増やし、最終的には典型発達児（TD）47名、発達性読み書き障害のある児童（CWD）33名のデータを収集した。解析の結果、以下の3点が明らかになった。(1)漢字書取成績に対する文字属性の影響を群別に検討した結果、TD群は常用度が書取正答率と反応潜時に有意に影響していた一方で、CWD群では常用度に加えて文字の画数が有意に影響することが明らかになった。（2）書取成績に対する認知言語能力の影響を検討した結果、TD児およびCWD児群の双方において、音韻操作能力が書取正答率に有意に影響していた。また、両群間の比較では、CWD群はTD群に比し音韻操作課題および視覚認知課題において有意な低下をみとめた。（3）微細運動能力に関しては、TD群およびCWD群の両群で書取正答率および反応潜時に有意な影響はみられなかった。しかし、書字所要時間と利き手の巧緻性課題成績の間には有意な中等度の相関が認められた。上記の結果より、CWD群の漢字書字習得の困難さの背景には、音韻操作能力だけでなく視覚認知能力も大きく影響している可能性が示唆された。また、微細運動課題成績はTD群とCWD群の間で有意な差はなく、CWD児によくみられるとされる字形の乱れの原因は、文字表象獲得の困難さなど、他の要因が影響していることが考えられた。これらの結果は、論文としてまとめ投稿予定である。

这项研究的目的是检查（1）字符属性，（2）语言认知能力以及（3）对书籍分数（正确答案率，响应延迟和写作时间）的效果，对单个字符kanji单词。在研究的最后一年，我们继续增加去年进行的实验数据数量，最终我们收集了来自47个典型发达儿童（TDS）和33名发育素养障碍（CWDS）的儿童的数据。分析显示了以下三个点：（1）由于检查了角色属性对汉字书籍结果的影响，但发现TD组中的共同使用水平受到CWD组正确答案率和响应延迟的显着影响，但在人物的中风数量中，除了普通使用水平外，角色的笔触数量显着。 （2）在检查了认知语言能力对书籍分数的影响之后，语音操纵能力显着影响了TD和CWD儿童的正确答案率。此外，与TD组相比，CWD组在两组之间进行了比较，语音操纵任务和视觉认知任务显着下降。 （3）关于良好的运动能力，在TD和CWD组中均未观察到对正确答案率和响应潜伏期的显着影响。但是，所需的写作时间与主导手的技能水平的表现之间存在显着的中等相关性。以上结果表明，在CWD组中获取汉字写作的困难不仅对语音操纵能力，而且对视觉认知能力产生重大影响。此外，TD组和CWD组之间的精细运动任务性能没有显着差异，并且人们认为其他因素受到造型师障碍原因的影响，这在CWD儿童中通常会出现。这些结果将作为论文编译并提交。