典型発達児および発達性読み書き障害児における漢字書取の正確性と流暢性に関する研究

典型发育儿童和患有发育性阅读和写作障碍儿童的汉字听写准确性和流畅性的研究。

• 批准号: 15J00394
• 负责人: 横井 美緒
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-24 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15J00394/
• 关键词: 漢字書取; / 発達性読み書き障害; 正確性; 流暢性; 文字属性; 認知言語能力; 微細運動能力; 発達性読み書き障害; 児童; 認知能力; 漢字; 書取; 単語属性; 心像性; 親密度; 一貫性

本研究の目的は、漢字1文字単語の書取成績（正答率、反応潜時、書字所要時間）に対する(1)文字属性、(2)言語認知能力、(3)微細運動能力の影響を検討することであった。研究最終年度である2018年度は、昨年度実施した実験を継続してデータ数を増やし、最終的には典型発達児（TD）47名、発達性読み書き障害のある児童（CWD）33名のデータを収集した。解析の結果、以下の3点が明らかになった。(1)漢字書取成績に対する文字属性の影響を群別に検討した結果、TD群は常用度が書取正答率と反応潜時に有意に影響していた一方で、CWD群では常用度に加えて文字の画数が有意に影響することが明らかになった。（2）書取成績に対する認知言語能力の影響を検討した結果、TD児およびCWD児群の双方において、音韻操作能力が書取正答率に有意に影響していた。また、両群間の比較では、CWD群はTD群に比し音韻操作課題および視覚認知課題において有意な低下をみとめた。（3）微細運動能力に関しては、TD群およびCWD群の両群で書取正答率および反応潜時に有意な影響はみられなかった。しかし、書字所要時間と利き手の巧緻性課題成績の間には有意な中等度の相関が認められた。上記の結果より、CWD群の漢字書字習得の困難さの背景には、音韻操作能力だけでなく視覚認知能力も大きく影響している可能性が示唆された。また、微細運動課題成績はTD群とCWD群の間で有意な差はなく、CWD児によくみられるとされる字形の乱れの原因は、文字表象獲得の困難さなど、他の要因が影響していることが考えられた。これらの結果は、論文としてまとめ投稿予定である。

The purpose of this study is to investigate the effects of (1) character attributes,(2) speech cognitive ability, and (3) micromotor ability on the performance of Chinese character 1 single language acquisition (correct response rate, reverse latency, and required time for writing characters). In the final year of the study, 47 children (TD) and 33 children (CWD) were selected from the total number of participants in the study. The analysis results show that the following three points are clear. (1)The influence of character attributes on Chinese character acquisition results is studied separately. The influence of TD group on character acquisition accuracy is studied intentionally. The influence of CWD group on character acquisition accuracy is studied intentionally. (2) The effect of book acquisition on cognitive speech ability was studied. The results showed that both TD and CWD groups had significant effects on phonological operation ability and book acquisition accuracy. Comparison between groups, CWD group and TD group, phoneme operation problem and visual cognition problem (3) Micro-motor ability is related to TD group and CWD group, and the correct response rate and reverse latency are intentionally affected. The time required for writing and the skill required for writing are sometimes intentionally and moderately correlated. The above results show that the difficulty of Chinese character acquisition in CWD group is related to the possibility of visual cognitive ability being affected by phonological operation ability. The results of TD group and CWD group are intentionally different, the reasons for the confusion of characters, the difficulties in obtaining characters, and the factors affecting them. The result of this paper is that it is scheduled to be submitted.