Study focusing on multitasking to support emotional aspects for digital natives in the m-learning environment
Study focusing on multitasking to support emotional aspects for digital natives in the m-learning environment
研究重点是多任务处理，以支持移动学习环境中数字原住民的情感方面
批准号：
15K01095
负责人：
Kato Yuuki
金额：
$2.91万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2019-03-31
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デジタルネイティブを対象にした授業中のマルチタスクが学習に与える影響に関する研究
课堂上多任务处理对数字原住民学习影响的研究
课堂上多任务处理对数字原住民学习影响的研究
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
教育テスト研究センター年報
影响因子：
--
作者：
[加藤由樹, 加藤尚吾]
通讯作者：
加藤尚吾
Frequency of sticker use for expressing emotions in text messaging: Effects of gender and text-messaging dependency
在短信中表达情感的贴纸使用频率：性别和短信依赖的影响
在短信中表达情感的贴纸使用频率：性别和短信依赖的影响
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Ozawa, Y., Kato, Y., & Kato, S.]
通讯作者：
S.
Perceived usefulness of features of stickers in text messaging: Effects of gender and text-messaging dependency
短信中贴纸功能的感知有用性：性别和短信依赖的影响
短信中贴纸功能的感知有用性：性别和短信依赖的影响
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kato, Y., Kato, S., & Ozawa, Y.]
通讯作者：
Y.
LINEメールにおいて相手からの返信がなかなか届かない時に生じる感情：未読状態／既読状態及びLINE依存度の影響
LINE 邮件难以收到对方回复时产生的情绪：未读/已读状态和 LINE 依赖性的影响
LINE 邮件难以收到对方回复时产生的情绪：未读/已读状态和 LINE 依赖性的影响
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[加藤由樹, 加藤尚吾, 小澤康幸]
通讯作者：
小澤康幸
教育テスト研究センター
教育考试研究中心
教育考试研究中心
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
共 27 条
Basic Research on Emotional Transmission of Communication Process for Emotional Support of Learners in Mobile Learning
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批准号：18K02912
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.91万
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财政年份：2018
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负责人：Kato Yuuki
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依托单位：
Basic study on emotional support in the m-learning environment to target digital natives
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批准号：24501220
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$3.41万
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财政年份：2012
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负责人：Kato Yuuki
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依托单位：
海外基金