Study focusing on multitasking to support emotional aspects for digital natives in the m-learning environment

研究重点是多任务处理，以支持移动学习环境中数字原住民的情感方面

基本信息

批准号：
15K01095
负责人：
Kato Yuuki
金额：
$ 2.91万
依托单位：
Sagami Women's University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015-04-01 至 2019-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

デジタルネイティブを対象にした授業中のマルチタスクが学習に与える影響に関する研究

课堂上多任务处理对数字原住民学习影响的研究

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
教育テスト研究センター年報
影响因子：
0
作者：
加藤由樹;加藤尚吾
通讯作者：
加藤尚吾

Frequency of sticker use for expressing emotions in text messaging: Effects of gender and text-messaging dependency

在短信中表达情感的贴纸使用频率：性别和短信依赖的影响

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
Ozawa;Y.;Kato;Y.;& Kato;S.
通讯作者：
S.

教育テスト研究センター

教育考试研究中心

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

Perceived usefulness of features of stickers in text messaging: Effects of gender and text-messaging dependency

短信中贴纸功能的感知有用性：性别和短信依赖的影响

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kato;Y.;Kato;S.;& Ozawa;Y.
通讯作者：
Y.

LINEメールにおいて相手からの返信がなかなか届かない時に生じる感情：未読状態／既読状態及びLINE依存度の影響

LINE 邮件难以收到对方回复时产生的情绪：未读/已读状态和 LINE 依赖性的影响

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
加藤由樹;加藤尚吾;小澤康幸
通讯作者：
小澤康幸

DOI：
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作者：
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Kato Yuuki其他文献

いじめ防止教育のアクティブ・ラーニングによる取組み

欺凌预防教育的主动学习举措

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kato Yuuki;Kato Shogo;Ozawa Yasuyuki;江見圭司，小林信三，藤田浩司;今野紀子，土肥紳一，宮川　治
通讯作者：
今野紀子，土肥紳一，宮川　治

Interaction Speed as Nonverbal Cues in Text Messaging via Smartphone

通过智能手机发送短信时交互速度作为非语言提示

DOI：
10.4018/978-1-7998-3479-3.ch062
发表时间：
2021
期刊：
Encyclopedia of Information Science and Technology
影响因子：
0
作者：
Usuki Kiminori;Kato Shogo;Kato Yuuki
通讯作者：
Kato Yuuki

Considering the Possibilities and Limitations of Multitasking Behavior to Improve Business Game Learning

考虑多任务处理行为改善商业游戏学习的可能性和局限性

DOI：
10.12937/itel.2.1.sh.p001
发表时间：
2022
期刊：
Information and Technology in Education and Learning
影响因子：
0
作者：
Tachino Takashi;Kato Yuuki;Kato Shogo;Madden Anthony
通讯作者：
Madden Anthony

患者さんに合わせた糖尿病治療ができる　血糖管理と薬剤選択の大原則

适合患者的糖尿病治疗：血糖管理和药物选择的基本原则

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kato Shogo;Kato Yuuki;Ozawa Yasuyuki;坂根　直樹
通讯作者：
坂根　直樹

「ウィズコロナ」時代のVR活用教育

“新冠”时代的VR利用教育

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
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0
作者：
Kato Shogo;Kato Yuuki;Usuki Kiminori;矢野浩二朗
通讯作者：
矢野浩二朗

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DOI：
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作者：
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移动学习中学习者情感支持的沟通过程情感传递基础研究

批准号：
18K02912
财政年份：
2018
资助金额：
$ 2.91万
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Basic study on emotional support in the m-learning environment to target digital natives

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批准号：
24501220
财政年份：
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资助金额：
$ 2.91万
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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批准号：
22K13768
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资助金额：
$ 2.91万
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists