Current situation of collaboration among schools and the role of local authorities in England under the Conservative government

保守党政府下英国学校合作现状及地方当局的作用

基本信息

  • 批准号:
    16K04565
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.33万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2016
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2016-04-01 至 2019-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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专利数量(0)
イギリスにおける教育水準向上のための学校主導による制度の展開と課題
英国以学校为主导的提高教育水平的体系的发展和挑战
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    青木研作;石黒万里子;青木研作;青木研作
  • 通讯作者:
    青木研作
イギリスの学校における健康教育の展開―PSHEの伝統とヘルシースクールアプローチ
英国学校健康教育的发展:PSHE传统与健康学校方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    青木研作;石黒万里子
  • 通讯作者:
    石黒万里子
英国の教育
英国教育
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    KODAMA;Ryoko / TABU;Mikiko;中橋美穂 橋本祐子;椨瑞希子;椨瑞希子;椨瑞希子
  • 通讯作者:
    椨瑞希子
英国の学校における健康教育の政策と実態―PSHEとヘルシースクール政策の分析を通じて―
英国学校健康教育的政策和现实:通过PSHE和健康学校政策分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    大串隆吉;田所祐史;青木研作・石黒万里子
  • 通讯作者:
    青木研作・石黒万里子
イギリスにおける自己改善型学校制度の展開と学校間の協同の課題―連立政権下のティーチング・スクール政策に注目して―
英国自我完善学校体系的发展与学校间合作的挑战——以联合政府下的教学学校政策为中心
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    大串隆吉;田所祐史;青木研作・石黒万里子;田所祐史(企画・監修 寺脇隆夫);田所祐史(企画・監修 寺脇隆夫);田所祐史(企画・監修 寺脇隆夫);青木研作;田所祐史(企画・監修 寺脇隆夫);田所 祐史(北田耕也監修・地域文化研究会編);青木研作
  • 通讯作者:
    青木研作
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Empirical research on the influence of secondary school system reform in England under the coalition government
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    $ 2.33万
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    22KJ1645
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    2023
  • 资助金额:
    $ 2.33万
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教育長の行動分析を通じた地方教育行政の政治力学の解明
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    22K13632
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    2022
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
明治前期地方教育行政の実態と再編に関する実証的研究
明治初期地方教育行政的现状与重组的实证研究
  • 批准号:
    22K02314
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「高校魅力化」政策の批判的検討―首長・教育行政間関係に焦点を当てて
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  • 批准号:
    21J12829
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
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