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A Study on Teaching Strategies for "Engineering" in Elementary and Junior High School Science
中小学理科“工科”教学策略研究
基本信息
- 批准号：16K01006
- 负责人：
- 金额：$ 2.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
科学技術に関する学習と「エンジニアリング・デザイン」の視点
学习科学技术和“工程设计”的视角
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：鵜久森現己;荻窪光慈;菊池聡・花﨑美紀・花崎一夫・大塚崇史;林田翔平・上野朝大・大森康正・山崎貞登・磯部征尊;荻窪光慈;菊池 聡;荻窪光慈;楠見孝（編） 日本心理学会（監修）;人見久城
- 通讯作者：人見久城
振り子の周期に関する児童の概念
儿童对钟摆周期的概念
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Koji Ogikubo;Takumi Zaima;Akihiro Kanazawa and Toshikazu Yamamoto;人見久城，櫻井和洋;人見 久城;人見 久城， 赤羽 柚紀
- 通讯作者：人見 久城， 赤羽 柚紀
はじめて学ぶ教科教育／初等理科教育
初次学科教育/基础科学教育
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：人見久城;菊地俊明;人見久城，大塚美月;人見 久城;人見 久城;人見 久城;大髙泉編著， 人見久城分担執筆
- 通讯作者：大髙泉編著， 人見久城分担執筆
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HITOMI Hisaki其他文献
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{{ truncateString('HITOMI Hisaki', 18)}}的其他基金
A case study on students inquiry at high school science that support to acquire science literacy
高中科学学生探究支持科学素养的案例研究
- 批准号：
25350233 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study on the Teaching Materials and Methods for Upper Secondary School Science focusing on Science Literacy and Inquiry
以科学素养与探究为核心的高中科学教材与方法研究
- 批准号：
18500649 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
日米小学校理科教科書に掲載された実験における実験手続きの比較
日本和美国小学科学教科书出版的实验中的实验程序比较
- 批准号：
24K16781 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
適切なエビデンス選択能力の向上を図るGIGA端末活用型の小学校理科授業の開発
使用 GIGA 终端开发小学科学课程，以提高选择适当证据的能力
- 批准号：
24H02427 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校理科における合意形成能力の育成 ーSSIが関わる内容を対象としてー
培养小学科学中建立共识的技能 - 针对与 SSI 相关的内容 -
- 批准号：
24H02435 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校理科の生物分野におけるトレイルカメラを活用した野外観察と教材開発
小学科学生物领域中跟踪相机的户外观察与教材开发
- 批准号：
24H02457 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校理科授業において児童が実験を計画する思考過程の検討
检验小学科学课中儿童规划实验的思维过程
- 批准号：
23K18884 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
ICTを活用した小学校理科における遠隔合同授業
利用信息通信技术开展小学科学远程联合授课
- 批准号：
23K02790 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校理科の問いの生成場面における「変数を見いだす力」の育成方法の開発
开发一种方法来培养在小学科学问题生成情况下寻找变量的能力
- 批准号：
22H04079 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
適切なエビデンス選択に繋がる科学的信頼性評価場面を取り入れた小学校理科授業の改善
通过纳入科学可信度评估情况来改进小学科学课程，从而选择适当的证据
- 批准号：
22H04082 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校理科教科書に記載された情報を活用するアーギュメント指導教師教育方略の開発
利用小学科学教科书中包含的信息制定论证指导教师教育策略
- 批准号：
22K02507 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
明治期における初等実業教育の台頭と小学校理科の誕生
明治时期初等职业教育的兴起与小学科学的诞生
- 批准号：
22K02237 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)