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An empirical study on mathematics classroom processes in terms of argumentation structures

从论证结构角度看数学课堂过程的实证研究

基本信息

批准号：
17K04775
负责人：
Shinno Yusuke
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Hiroshima University (2019)Osaka Kyoiku University (2017-2018)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

論証活動における発見と説明の統一に関する研究―ピックの定理の説明を読む活動に焦点を当てて―

论证活动中发现与解释统一的研究——以皮克定理解释阅读活动为中心

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Bokhove;C.;Miyazaki;M.;Leung;A.;Mok;I.;Komatsu;K.;& Chino;K.;加藤幸太，辻山洋介;辻山洋介，佐久間淳一，垣野内将貴;石井雅也，真野祐輔
通讯作者：
石井雅也，真野祐輔

Meta-theoretical aspects of the two case studies of networking theoretical perspectives: focusing on the treatments of theoretical terms in different networking strategies

网络理论视角两个案例研究的元理论层面：关注不同网络策略中理论术语的处理

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
Shinno;Y.;真野祐輔;真野祐輔，熊倉啓之;真野祐輔;真野祐輔;Yusuke Shinno
通讯作者：
Yusuke Shinno

A comparison of lower secondary textbooks from Japan and England: the case of symmetry and transformations

日本与英国初中教材比较：对称与变换案例

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
Takeuchi;H. & Shinno;Y
通讯作者：
Y

Pre-service teachers’ designing of an inquiry task through the course of study and research paths for teacher education

职前教师通过学习课程设计探究任务和教师教育研究路径

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Mizoguchi;T. & Shinno;Y
通讯作者：
Y

新しい数学教育の理論と実践

新数学教育理论与实践

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
岩崎秀樹 (編集);溝口達也 (編集)
通讯作者：
溝口達也 (編集)

DOI：
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作者：
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Shinno Yusuke其他文献

オランダにおける“Realistic Geometry”とその特質

荷兰的“写实几何”及其特点

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
新しい算数研究
影响因子：
0
作者：
Mizoguchi Tatsuya;Iwasaki Hideki;Kunimune Susumu;Hamanaka Hiroaki;Miyakawa Takeshi;Shinno Yusuke;Suginomoto Yuki;Otaki Koji;川口広美・草原和博;國宗進・藤田太郎・真野祐輔;末廣渉，内ノ倉真吾;Uchinokura，S.;伊藤伸也
通讯作者：
伊藤伸也

Instructional Characteristics of Graphs in Elementary and Lower-Secondary School Science Textbooks: Content Analysis Focusing on the Elements of a Graph

中小学科学教材中图表的教学特点：以图表元素为中心的内容分析

DOI：
10.11639/sjst.18012
发表时间：
2018
期刊：
Journal of Research in Science Education
影响因子：
0
作者：
Mizoguchi Tatsuya;Iwasaki Hideki;Kunimune Susumu;Hamanaka Hiroaki;Miyakawa Takeshi;Shinno Yusuke;Suginomoto Yuki;Otaki Koji;川口広美・草原和博;國宗進・藤田太郎・真野祐輔;末廣渉，内ノ倉真吾
通讯作者：
末廣渉，内ノ倉真吾

日本語書記史からみた『宇治拾遺物語』の授業化の視点－学びのプロセスと日本語書記史を統合する学習材の開発－

从日语书写史的角度看《宇治守礼物语》的教学 - 开发将学习过程与日语书写史融为一体的学习材料 -

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
Mizoguchi Tatsuya;Iwasaki Hideki;Kunimune Susumu;Hamanaka Hiroaki;Miyakawa Takeshi;Shinno Yusuke;Suginomoto Yuki;Otaki Koji;森美智代・磯貝淳一;森美智代;寺田守;真野祐輔・David Reid・小松孝太郎・辻山洋介;住田勝;石井雅也，真野祐輔;森美智代,磯貝淳一,田中宏幸,松崎正治,鈴木恵
通讯作者：
森美智代,磯貝淳一,田中宏幸,松崎正治,鈴木恵

身近な生活の中で学ぶ新たな海洋教育「海育（うみいく）」の提案

提出一种可以在日常生活中学习的新型海洋教育“Umi-iku”。

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
人間生活文化研究　Int J Hum Cult Stud.
影响因子：
0
作者：
Shinno Yusuke;Mizoguchi Tatsuya;三石初雄;細谷　夏実
通讯作者：
細谷　夏実

Students' Use of Representations and Particle Models for Dissolution

学生使用表示法和粒子模型进行溶解

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education
影响因子：
0
作者：
Mizoguchi Tatsuya;Iwasaki Hideki;Kunimune Susumu;Hamanaka Hiroaki;Miyakawa Takeshi;Shinno Yusuke;Suginomoto Yuki;Otaki Koji;川口広美・草原和博;國宗進・藤田太郎・真野祐輔;末廣渉，内ノ倉真吾;Uchinokura，S.
通讯作者：
Uchinokura，S.